- 1 6 Bài soạn "Cách làm bài văn nghị luận về một đoạn thơ, bài thơ" lớp 9 hay nhất
- 2 6 Bài soạn "Chủ đề và dàn bài của bài văn tự sự" lớp 6 hay nhất
- 3 6 Bài soạn "Đề văn biểu cảm và cách làm bài văn biểu cảm" lớp 7 hay nhất
- 4 6 Bài soạn "Cách làm bài văn biểu cảm về tác phẩm văn học" lớp 7 hay nhất
- 5 10 Bài văn so sánh hình ảnh người lính trong hai bài thơ "Đồng chí" và "Bài thơ về tiểu đội xe không kính" lớp 9 hay nhất
- 6 6 Bài soạn "Đề văn thuyết minh và cách làm bài văn thuyết minh" hay nhất
- 7 8 Bài văn cảm nhận về khổ thơ cuối bài "Sang thu" của Hữu Thỉnh lớp 9 hay nhất
- 8 6 Bài soạn "Tìm hiểu đề và cách làm bài văn tự sự" lớp 6 hay nhất
- 9 5 Bài soạn Phân tích đề, lập dàn ý bài văn nghị luận (Ngữ Văn 11) hay nhất
- 10 6 Bài soạn "Luyện tập: Đưa yếu tố biểu cảm vào bài văn nghị luận" lớp 8 hay nhất
Bài 1, 2, trang 107, SGK Sinh học lớp 9
Bài 1, 2, trang 107, SGK Sinh học lớp 9 1.Phương pháp chọn lọc hàng loạt một lần và nhiều lẩn được tiến hành như thế nào, có ưu nhược điểm gì và thích hạp với loại đối tượng nào? 2.Phương pháp chọn lọc cá thể được tiến hành thế như nào? Có ưu, nhược điềm gì so với phương pháp chọn lọc hàng loạt ...
Bài 3, trang 104, SGK Sinh học lớp 9
Bài 3, trang 104, SGK Sinh học lớp 9 3.Lai kinh tế là gì? Ở nước ta, lai kinh tế được thực hiện dưới hỉnh thức nào? Cho ví dụ. ...
Bài 1, 2, trang 104, SGK Sinh học lớp 9
Bài 1, 2, trang 104, SGK Sinh học lớp 9 1.Ưu thể lai là gì? Cho biết cở sở di truyền cùa hiện tượng trên. Tại sao không dùng con lai F1 để nhân giống? ...
Bài 1, 2, trang 101, SGK Sinh học lớp 9
Bài 1, 2, trang 101, SGK Sinh học lớp 9 1. Vì sao tự thụ phấn bắt buộc ở cây giao phấn và giao phối gần ở động vật qua nhiều thế hệ có thể gây ra hiện tượng thoái hóa? Cho ví dụ. 2.Trong chọn giống, người ta dùng hai phương pháp này nhằm mục đích gì? ...
Bài 3, trang 98, SGK Sinh học lớp 9
Bài 3, trang 98, SGK Sinh học lớp 9 3.Hãy nêu một vài thành tựu của việc sử dụng đột biến nhân tạo trong chọn giống động vật, thực vật và vi sinh vật. ...
Bài 1,2, trang 98, SGK Sinh học lớp 9
Bài 1,2, trang 98, SGK Sinh học lớp 9 1.Tại sao người ta cần chọn tác nhân cụ thề khi gây đột biến? 2.Khi gây đột biến bằng tác nhân vật lí và hóa học, người ta thường sử dụng các biện pháp nào? ...
Bài 3, trang 95, SGK Sinh học lớp 9
Bài 3, trang 95, SGK Sinh học lớp 9 3.Công nghệ sinh học là gì? Gổm những lĩnh vực nào? Cho biết vai trò của công nghệ sinh học và tùng lĩnh vực trong sản xuất và đời sống. ...
Bài 1,2, trang 95, SGK Sinh học lớp 9
Bài 1,2, trang 95, SGK Sinh học lớp 9 1.Kĩ thuật gen là gì? Gồm những phương pháp nào?2.Trong sản xuất và đời sông, kĩ thuật gen được ứng dụng trong những lĩnh vực chủ yếu nào? ...
Bài 1, 2, trang 91, SGK Sinh học lớp 9
Bài 1, 2, trang 91, SGK Sinh học lớp 9 1.Công nghệ tê bào là gì? Gồm những công đoạn thiết yếu nào? Tại sao cần thực hiện các công đoạn đó? 2.Hãy nêu những ưu điểm và triển vọng của nhân giống vô tính trong ống nghiệm. ...
Bài 3, trang 88, SGK Sinh học lớp 9
Bài 3, trang 88, SGK Sinh học lớp 9 3.Tại sao phụ nữ không nên sinh con ở độ tuổi ngoài 35? Tại sao cần phải đấu tranh chống ô nhiễm môi trường? ...
Bài 1,2,trang 88,SGK Sinh học lớp 9
Bài 1,2,trang 88,SGK Sinh học lớp 9 1.Di truyền y học tư vấn là gì? Gồm những nội dung nào? 2.Việc quy định: nam giới chỉ được lấy một vợ, nữ giới chỉ được lấy một chồng, những người có quan hệ huyết thống trong vòng bốn đời không được kết hôn với nhau dựa trên cơ sở khoa học nào? ...
Bài 3, trang 85, SGK Sinh học lớp 9
Bài 3, trang 85, SGK Sinh học lớp 9 3. Nêu các nguyên nhân phát sinh các tật bệnh di truyền ở người và một sô biện pháp hạn chế phát sinh các tật bệnh đó. ...
Bài 1,2, trang 85, SGK Sinh học lớp 9
Bài 1,2, trang 85, SGK Sinh học lớp 9 1.Có thể nhận biết bệnh nhân Đao và bệnh nhăn Tơcnơ qua các đặc điểm hình thái nào? 2. Nêu các đặc điểm di truyền của bệnh bạch tạng, bệnh câm điếc bẩm sinh, và tật 6 ngón tay ở người. ...
Bài 1, 2, trang 81, SGK Sinh học lớp 9
Bài 1, 2, trang 81, SGK Sinh học lớp 9 1.Phương pháp nghiên cứu phả hệ là gì ? Tại sao người ta phải dùng phương pháp đó đế nghiên cứu sự di truyền một sô tính trạng ở người ? Hãy cho một ví dụ về ứng dụng của phương pháp nói trên. 2. Trẻ đồng sinh cùng trứng và khác trứng khác nhau cơ bản ở ...
Bài 3, trang 73, SGK Sinh học lớp 9
Bài 3, trang 73, SGK Sinh học lớp 9 3. Người ta đã vận dụng những hiếu biết về ảnh hưởng của môi trường đôi với tính trạng số lượng về mức phản ứng để nâng cao năng suất, vật nuôi, cây trồng như thế nào? ...
Bài 1, 2, trang 73, SGK Sinh học lớp 9
Bài 1, 2, trang 73, SGK Sinh học lớp 9 1. Thường biến là gì? Phán biệt thường biên với đột biến. 2.Mức phản ứng là gì? Cho ví dụ trên cây trồng hoặc vật nuôi. ...
Bài 3, trang 68, SGK Sinh học lớp 9
Bài 3, trang 68, SGK Sinh học lớp 9 3.Hậu quả cùa biến đổi số lượng ở từng cập NST như thế nào? ...
Bài 1, 2, trang 71, SGK Sinh học lớp 9
Bài 1, 2, trang 71, SGK Sinh học lớp 9 1.Hiện tượng đa bội hóa và thể đa bội là gì? Cho ví dụ. 2.Sự hình thành thể đa bội do nguyên phán và giảm phân không bình thường như thế nào? ...
Bài 3, trang 71, SGK Sinh học lớp 9
Bài 3, trang 71, SGK Sinh học lớp 9 3.Có thể nhận biết các thể đa bội bằng mắt thường qua những dấu hiệu gì? Có thể ứng dụng các đặc điểm của chúng trong chọn giống cây trồng như thế nào? Hãy sưu tập tư liệu và mổ tả một giống cây trồng đa bộí ở Việt Nam. ...
Bài 1,2, trang 68, SGK Sinh học lớp 9
Bài 1,2, trang 68, SGK Sinh học lớp 9 1. Sự biến đổi số lượng ở một cặp NST thường thấy ở những dạng nào? 2.Cơ chế nào dẫn đến sự hình thành thề dị bội có sô lượng nhiễm sắc thể của bộ NST là (2n + 1) và (2n - 1)? ...