- 1 6 Bài soạn "Cách làm bài văn nghị luận về một đoạn thơ, bài thơ" lớp 9 hay nhất
- 2 6 Bài soạn "Chủ đề và dàn bài của bài văn tự sự" lớp 6 hay nhất
- 3 6 Bài soạn "Đề văn biểu cảm và cách làm bài văn biểu cảm" lớp 7 hay nhất
- 4 6 Bài soạn "Cách làm bài văn biểu cảm về tác phẩm văn học" lớp 7 hay nhất
- 5 10 Bài văn so sánh hình ảnh người lính trong hai bài thơ "Đồng chí" và "Bài thơ về tiểu đội xe không kính" lớp 9 hay nhất
- 6 6 Bài soạn "Đề văn thuyết minh và cách làm bài văn thuyết minh" hay nhất
- 7 8 Bài văn cảm nhận về khổ thơ cuối bài "Sang thu" của Hữu Thỉnh lớp 9 hay nhất
- 8 6 Bài soạn "Tìm hiểu đề và cách làm bài văn tự sự" lớp 6 hay nhất
- 9 5 Bài soạn Phân tích đề, lập dàn ý bài văn nghị luận (Ngữ Văn 11) hay nhất
- 10 6 Bài soạn "Luyện tập: Đưa yếu tố biểu cảm vào bài văn nghị luận" lớp 8 hay nhất
Em hãy nêu một vài ví dụ nói lên sự biến đổi về lượng dẫn đến sự biến đổi về chất trong quá trình học tập và rèn luyện của bản...
Bài 5. Cách thức vận động phát triển của sự vật và hiện tượng – Câu 5 trang 33 SGK GDCD lớp 10. Em hãy nêu một vài ví dụ nói lên sự biến đổi về lượng dẫn đến sự biến đổi về chất trong quá trình học tập và rèn luyện của bản thân. Em hãy nêu một vài ví dụ nói lên sự biến đổi về lượng dẫn đến ...
Trong đoạn văn sau đây, ý nào nói về lượng, ý nào nói về chất của phong trào cách mạng nước ta: Thắng lợi của cuộc cách mạng tháng Tám...
Bài 5. Cách thức vận động phát triển của sự vật và hiện tượng – Câu 4 trang 33 SGK GDCD lớp 10. Trong đoạn văn sau đây, ý nào nói về lượng, ý nào nói về chất của phong trào cách mạng nước ta: Thắng lợi của cuộc cách mạng tháng Tám năm 1945 đã dẫn đến việc thành lập Nhà nước Việt Nam Dân chủ Cộng ...
Dựa vào kiến thức đã học và thực tế cuộc sống, em hãy giải thích quan điểm: Thực tiễn là cơ sở của nhận thức....
Bài 7. Thực tiễn và vai trò của thực tiễn đối với nhận thức – Câu 1 trang 44 SGK GDCD lớp 10. Dựa vào kiến thức đã học và thực tế cuộc sống, em hãy giải thích quan điểm: Thực tiễn là cơ sở của nhận thức. Dựa vào kiến thức đã học và thực tế cuộc sống, em hãy giải thích quan điểm: Thực tiễn ...
Em hãy nhận xét một vài hiện tượng biểu hiện sự phủ định biện chứng trong việc thờ cúng, lễ hội, ma chay, cưới xin ở nước ta hiện nay....
Bài 6. Khuynh hướng phát triển của sự vật và hiện tượng – Câu 4 trang 37 SGK GDCD lớp 10. Em hãy nhận xét một vài hiện tượng biểu hiện sự phủ định biện chứng trong việc thờ cúng, lễ hội, ma chay, cưới xin ở nước ta hiện nay. Em hãy nhận xét một vài hiện tượng biểu hiện sự phủ định biện ...
Trong cuộc sống hàng ngày, ta cần phải phê bình và tự phê bình như thế nào mới phù hợp với quan điểm phủ định biện chứng?...
Bài 6. Khuynh hướng phát triển của sự vật và hiện tượng – Câu 3 trang 37 SGK GDCD lớp 10. Trong cuộc sống hàng ngày, ta cần phải phê bình và tự phê bình như thế nào mới phù hợp với quan điểm phủ định biện chứng? Trong cuộc sống hàng ngày, ta cần phải phê bình và tự phê bình như thế nào mới ...
Phân tích các yếu tố duy vật, duy âm về thế giới trong truyện và câu dẫn sau:...
Bài 1. Thế giới quan duy vật và phương pháp luận biện chứng – Câu 4 trang 11 SGK GDCD lớp 10. Phân tích các yếu tố duy vật, duy âm về thế giới trong truyện và câu dẫn sau: Phân tích các yếu tố duy vật, duy âm về thế giới trong truyện và câu dẫn sau: – Truyện thần thoại Thần Trụ ...
Em hãy nêu một vài kết luận của bản thân qua việc nghiên cứu sự thống nhất và đấu tranh giữa các mặt đối lập của mâu thuẫn....
Bài 4. Nguồn gốc vận động phát triển của sự vật và hiện tượng – Câu 4 trang 28 SGK GDCD lớp 10. Em hãy nêu một vài kết luận của bản thân qua việc nghiên cứu sự thống nhất và đấu tranh giữa các mặt đối lập của mâu thuẫn. Em hãy nêu một vài kết luận của bản thân qua việc nghiên cứu sự thống ...
Thế nào là mâu thuẫn? Thế nào là mặt đối lập? Những mặt đối lập có quan hệ với nhau như thế nào mới tạo thành mâu thuẫn? Cho ví dụ?...
Bài 4. Nguồn gốc vận động phát triển của sự vật và hiện tượng – Câu 1 trang 28 SGK GDCD lớp 10. Thế nào là mâu thuẫn? Thế nào là mặt đối lập? Những mặt đối lập có quan hệ với nhau như thế nào mới tạo thành mâu thuẫn? Cho ví dụ? Thế nào là mâu thuẫn? Thế nào là mặt đối lập? Những mặt đối ...
Hãy nêu ý kiến của mình về các yếu tố biện chứng, siêu hình về phương pháp luận trong truyện, các câu tục ngữ và thành ngữ sau:...
Bài 1. Thế giới quan duy vật và phương pháp luận biện chứng – Câu 5 trang 11 SGK GDCD lớp 10. Hãy nêu ý kiến của mình về các yếu tố biện chứng, siêu hình về phương pháp luận trong truyện, các câu tục ngữ và thành ngữ sau: Hãy nêu ý kiến của mình về các yếu tố biện chứng, siêu hình về phương ...
Dựa vào cơ sở nào để phân chia các hệ thống thế giới quan trong Triết học?...
Bài 1. Thế giới quan duy vật và phương pháp luận biện chứng – Câu 3 trang 11 SGK GDCD lớp 10. Dựa vào cơ sở nào để phân chia các hệ thống thế giới quan trong Triết học? Dựa vào cơ sở nào để phân chia các hệ thống thế giới quan trong Triết học? Gợi ý làm bài: Cơ sở để giải quyết vấn ...
Thế nào là “thống nhất” giữa các mặt đối lập? Cho ví dụ?...
Bài 4. Nguồn gốc vận động phát triển của sự vật và hiện tượng – Câu 2 trang 28 SGK GDCD lớp 10. Thế nào là “thống nhất” giữa các mặt đối lập? Cho ví dụ? Thế nào là “thống nhất” giữa các mặt đối lập? Cho ví dụ? Gợi ý làm bài: – Trong mỗi mâu thuẫn, hai ...
Thế nào là “đấu tranh” giữa các mặt đối lập? Cho ví dụ?...
Bài 4. Nguồn gốc vận động phát triển của sự vật và hiện tượng – Câu 3 trang 28 SGK GDCD lớp 10. Thế nào là “đấu tranh” giữa các mặt đối lập? Cho ví dụ? Thế nào là “đấu tranh” giữa các mặt đối lập? Cho ví dụ? Gợi ý làm bài: – Trong mỗi mâu thuẫn, sự ...
Hãy lựa chọn phương án trả lời đúng nhất trong các phương án sau đây....
Bài 4. Nguồn gốc vận động phát triển của sự vật và hiện tượng – Câu 5 trang 29 SGK GDCD lớp 10. Hãy lựa chọn phương án trả lời đúng nhất trong các phương án sau đây. Hãy lựa chọn phương án trả lời đúng nhất trong các phương án sau đây. Bàn về sự phát triển, V.I. Lê-nin viết: “Sự ...
Thế nào là chất và lượng của sự vật và hiện tượng? Cho ví dụ....
Bài 5. Cách thức vận động phát triển của sự vật và hiện tượng – Câu 1 trang 33 SGK GDCD lớp 10. Thế nào là chất và lượng của sự vật và hiện tượng? Cho ví dụ. Thế nào là chất và lượng của sự vật và hiện tượng? Cho ví dụ. Gợi ý trả lời: – Khái niệm chất dùng để chỉ những thuộc tính cơ ...
Bài 15. Công dân với một số vấn đề cấp thiết của nhân loại
Câu 1 trang 111 SGK GDCD lớp 10 Vì sao ô nhiễm môi trường, bùng nổ dân số, các dịch bệnh hiểm nghèo,... là những vấn đề cấp thiết của nhân loại hiện nay? Gợi ý làm bài: Ô nhiễm môi trường, bùng nổ dân số, các dịch bệnh hiểm nghèo, . . . là những vấn đề cấp thiết của nhân loại hiện ...
Bài 11. Một số phạm trù cơ bản của đạo đức học
Câu 1 trang 75 SGK GDCD lớp 10 Trong xã hội ta hiện nay, có một số người sống theo kiểu “ Đèn nhà ai nhà nấy rạng”, em có nhận xét gì về cách sống này? Gợi ý làm bài: - Câu nói “Đèn nhà ai nhà nấy rạng” muốn ám chỉ những con người sống ích kỉ, hẹp ...
Bài 7. Thực tiễn và vai trò của thực tiễn đối với nhận thức
Câu 1 trang 44 SGK GDCD lớp 10 Dựa vào kiến thức đã học và thực tế cuộc sống, em hãy giải thích quan điểm: Thực tiễn là cơ sở của nhận thức. Gợi ý làm bài: - Mọi sự hiểu biết của con người đều trực tiếp nảy sinh từ thực tiễn. Nhờ có sự tiếp xúc, tác động vào sự vật, hiện tượng mà con ...
Bài 16. Tự hoàn thiện bản thân
Câu 1 trang 114 SGK GDCD lớp 10 Thế nào là tự hoàn thiện bản thân? Vì sao phải tự hoàn thiện bản thân? Gợi ý làm bài: - Tự hoàn thiện bản than là vượt lên khó khăn, trở ngại, không ngừng lao động, học tập, tu dưỡng, rèn luyện, phát huy ưu điểm, khắc phục, sửa chữa khuyết ...
Bài 14. Công dân với sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc
Câu 1 trang 101 SGK GDCD lớp 10 Thế nào là lòng yêu nước? Em nghĩ gì về truyền thống yêu nước của dân tộc ta? Gợi ý làm bài: - Lòng yêu nước là tình yêu quê hương, đất nước và tinh thần sẵn sàng đem hết khả năng của mình phục vụ cho lợi ích của tổ quốc. - Lòng yêu ...
Bài 2. Thế giới vật chất tồn tại khách quan
Câu 1 trang 18 SGK GDCD lớp 10 Bằng kiến thức đã học và thực tế cuộc sống, em hãy chứng minh một vài sự vật, hiện tượng trong giới tự nhiên tồn tại khách quan. Gợi ý làm bài: Giới tự nhiên là tự có, dù con người có muốn hay không chúng vẫn tồn tại. Ví dụ : Miền Bắc nước ta có 4 mùa ...