Bài soạn "Tình thái từ" số 2 - 6 Bài soạn "Tình thái từ" hay nhất
I. CHỨC NĂNG CỦA TÌNH THÁI TỪ Quan sát những từ in đậm trong các ví dụ và trả lời các câu hỏi: a) – Mẹ đi làm rồi à? b) Mẹ rôi vừa kéo tay tôi, xoa đầu tôi hỏi, thì tôi òa lên khóc rồi cứ thế nức nở. Mẹ tôi cũng sụt sùi theo: - Con nín đi! (Nguyên Hồng, Những ngày thơ ấu) c) ...
Bài soạn "Tình thái từ" số 1 - 6 Bài soạn "Tình thái từ" hay nhất
I- Chức năng của tình thái từ 1. Quan sát chức năng của các từ in đậm và trả lời câu hỏi Trong các ví dụ (a), (b), (c) nếu bỏ đi các từ in đậm "à", "đi", " thay", "ạ" thì ý nghĩa của câu sẽ thay đổi. + Bỏ từ "à" câu không còn là câu nghi vấn + Bỏ từ "đi" câu không còn là ...
Bài soạn "Phương pháp thuyết minh" số 6 - 6 Bài soạn "Phương pháp thuyết minh" hay nhất
1. Quan sát học tập, tích lũy tri thức để làm bài văn thuyết minh a. Các văn bản thuyết minh Cây dừa Bình Định, Tại sao lá cây có màu xanh lục, Huế, Khởi nghĩa Nông Văn Vân, Con giun đất đã sử dụng những tri thức về tự nhiên (Địa lí, Sinh học,…), tri thức về xã hội (Văn hoá, ...
Bài soạn "Phương pháp thuyết minh" số 5 - 6 Bài soạn "Phương pháp thuyết minh" hay nhất
I.Tìm hiểu các phương pháp thuyết minh 1.Quan sát, học tập, tích lũy tri thức để làm bài văn thuyết minh. a. Đọc lại các văn bản thuyết minh: Cây dừa Bình Định, Tại sao lá cây có màu xanh lục, Huế, Khởi nghĩa Nông Văn Vân, Con giun đất và cho biết các văn bản ấy đã sử dụng các ...
Bài soạn "Phương pháp thuyết minh" số 4 - 6 Bài soạn "Phương pháp thuyết minh" hay nhất
Câu 1. Bài tập 1, trang 128, SGK. Tác giả bài Ôn dịch, thuốc lá đã nghiên cứu tìm hiểu rất nhiều để nêu lên yêu cầu chống nạn hút thuốc lá. Em hãy chỉ ra phạm vi tìm hiểu vấn đề thể hiện trong bài viết. Trả lời: Đọc kĩ văn bản Ôn dịch, thuốc lá và cho biết bài viết đã nêu tác ...
Bài soạn "Phương pháp thuyết minh" số 3 - 6 Bài soạn "Phương pháp thuyết minh" hay nhất
I. Tìm hiểu các phương pháp thuyết minh 1. Quan sát, học tập, tích lũy tri thức để làm bài văn thuyết minh a. Đọc lại các văn bản thuyết minh vừa học (Cây dừa Bình Định, Tại sao lá cây cỏ màu xanh lục?, Huế, Khởi nghĩa Nông Vân Vân, Con giun đất) và cho biết các văn bản ấy đà ...
Bài soạn "Phương pháp thuyết minh" số 2 - 6 Bài soạn "Phương pháp thuyết minh" hay nhất
I. TÌM HIỂU CÁC PHƯƠNG PHÁP THUYẾT MINH 1. Quan sát, học tập, tích lũy tri thức đế làm bài văn thuyết minh a. Đọc lại các bản thuyết minh vừa học và cho biết các văn bản ấy đã sử dụng tri thức gì? b. Làm thế nào để có các tri thức ấy? Vai trò của quan sát, học tập, tích lũy ...
Bài soạn "Phương pháp thuyết minh" số 1 - 6 Bài soạn "Phương pháp thuyết minh" hay nhất
I- Tìm hiểu các phương pháp thuyết minh 1. Quan sát, học tập, tích lũy tri thức để làm bài văn thuyết minh a, Các văn bản thuyết minh vừa học (Cây dừa Bình Định, Tại sao lá cây có màu xanh lục, Huế, Khởi nghĩa Nông Văn Vân, Con giun đất) sử dụng tri thức về khoa học tự nhiên và ...
Bài soạn "Chiếc lá cuối cùng" số 6 - 6 Bài soạn "Chiếc lá cuối cùng" của O Hen-ri hay nhất
1. O Hen-ri (1862 - 1910) là nhà văn Mĩ, chuyên viết truyện ngắn. Nhiều truyện của ông có giá trị sâu sắc, toát lên tinh thần nhân đạo cao cả và tình thương yêu sâu sắc giữa con người. 2. Tóm tắt tác phẩm và đoạn trích: Xiu và Giôn- xi là hai nữ hoạ sĩ nghèo, còn trẻ. Giôn-xi bị ...
Bài soạn "Chiếc lá cuối cùng" số 5 - 6 Bài soạn "Chiếc lá cuối cùng" của O Hen-ri hay nhất
I. Đôi nét về tác giả Ô Hen-ri - Ô Hen-ri sinh năm 1862, mất năm 1910, tên thật của ông là William Sydney Porter - Quê quán: là nhà văn người Mĩ - Cuộc đời và sự nghiệp sáng tác: + Ông sinh ra trong một gia đình có cha là thầy thuốc, mẹ ông qua đời khi ông mới lên ba tuổi + Ông ...
Bài soạn "Chiếc lá cuối cùng" số 4 - 6 Bài soạn "Chiếc lá cuối cùng" của O Hen-ri hay nhất
Câu 1: * Những chi tiết trong văn bản nói lên tấm lòng thương yêu và hành động cao cả của cụ Bơ-men đối với Giôn-xi là: Cụ Bơ-men sợ sệt nhìn ra cửa sổ, nhìn cây thường xuân. => lo lắng cho Giôn-xi. Cụ Bơ-men âm thầm vẽ chiếc lá cuối cùng trong đêm mưa gió bão. => Tình yêu ...
Bài soạn "Chiếc lá cuối cùng" số 3 - 6 Bài soạn "Chiếc lá cuối cùng" của O Hen-ri hay nhất
I. Giới thiệu tác giả - O Hen-ri (1862 – 1910) là nhà văn Mĩ chuyên viết truyện ngắn. - Nhiều truyện của ông đã để lại cho bạn đọc những ấn tượng sâu sắc như Căn gác xép, Tên cảnh sát và gã lang thang. Quà tặng của các đạo sĩ,... - Các truyện của O Hen-ri thường nhẹ nhàng nhưng ...
Bài soạn "Chiếc lá cuối cùng" số 2 - 6 Bài soạn "Chiếc lá cuối cùng" của O Hen-ri hay nhất
1. Tác giả O Hen-ri (1862 – 1910) là nhà văn Mĩ chuyên viết truyện ngắn. Nhiều truyện của ông đã để lại trong bạn đọc những ấn tượng sâu sắc như: Căn gác xép, Tên cảnh sát và gã lang thang, Quà tặng của các đạo sĩ,… 2. Tác phẩm: a) Đoạn trích trong SGK thuộc phần một của ...
Bài soạn "Chiếc lá cuối cùng" số 1 - 6 Bài soạn "Chiếc lá cuối cùng" của O Hen-ri hay nhất
1. Tóm tắt: Xiu và Giôn-xi là hai nữ hoạ sĩ trẻ. Giôn-xi bị sưng phổi nặng. Cô tuyệt vọng nhìn chiếc lá cuối cùng của cây thường xuân bên cửa sổ và nghĩ khi nào chiếc lá đó rụng thì mình cũng lìa đời. Nhưng sau đêm mưa lớn, chiếc lá vẫn còn đó, Giôn-xi thoát ra ý nghĩ về cái chết ...
Bài soạn "Cấp độ khái quát nghĩa của từ" số 5 - 5 Bài soạn "Cấp độ khái quát nghĩa của từ" hay nhất
I. Khái niệm Nghĩa của từ là nội dung (sự vật, tính chất, hoạt động, quan hệ,...) mà từ biểu thị.Ví dụ:+ nao núng: lung lay, không vững lòng tin ở mình nữa+ lả lướt: mềm mại, uyển chuyển với vẻ yếu ớt- Mỗi từ đều mang nghĩa, chúng ta có hiểu được nghĩa của từ thì khi nói, khi viết ...
Bài soạn "Cấp độ khái quát nghĩa của từ" số 4 - 5 Bài soạn "Cấp độ khái quát nghĩa của từ" hay nhất
I. KIẾN THỨC CƠ BẢN - Thế nào là từ có nghĩa rộng, từ có nghĩa hẹp? - Tính chất rộng/hẹp của nghĩa từ chỉ là tương đối. Một từ có nghĩa rộng khi so với một số từ khác, nhưng lại có nghĩa hẹp khi so với một từ khác. 1. Thế nào là từ có nghĩa rộng, từ có nghĩa hẹp? a) ...
Bài soạn "Cấp độ khái quát nghĩa của từ" số 3 - 5 Bài soạn "Cấp độ khái quát nghĩa của từ" hay nhất
Nghĩa của từ là gì? Nghĩa của một từ ngữ có thể rộng hơn (khái quát hơn) hoặc hẹp hơn (ít khái quát hơn) nghĩa của từ ngữ khác : - Một từ ngữ được coi là có nghĩa rộng khi phạm vi nghĩa của từ ngữ đó bao hàm phạm vi nghĩa của một số từ ngữ khác. - Một từ ngữ được coi là có nghĩa ...
Bài soạn "Cấp độ khái quát nghĩa của từ" số 2 - 5 Bài soạn "Cấp độ khái quát nghĩa của từ" hay nhất
I. TỪ NGỮ NGHĨA RỘNG, TỪ NGỮ NGHĨA HẸP Quan sát sơ đồ dưới đây và trả lời câu hỏi: a. Nghĩa của từ động vật rộng hơn hay hẹp hơn nghĩa của các từ thú, chim, cá? Vì sao? b. Nghĩa của từ thú rộng hơn hay hẹp hơn nghĩa của các từ voi, hươu? Nghĩa của từ chim rộng hơn hay hẹp hơn ...
Bài soạn "Cấp độ khái quát nghĩa của từ" số 1 - 5 Bài soạn "Cấp độ khái quát nghĩa của từ" hay nhất
I. Kiến thức cơ bản 1. Nghĩa của từ là gì? – Nghĩa của từ là nội dung (sự vật, tính chất, hoạt động, quan hệ, …) mà từ biểu thị. Ví dụ: + nao núng: lung lay, không vững lòng tin ở mình nữa + lả lướt: mềm mại, uyển chuyển với vẻ yếu ớt – Mỗi từ đều mang nghĩa, chúng ta có hiểu ...
Bài soạn "Đánh nhau với cối xay gió" số 5 - 5 Bài soạn "Đánh nhau với cối xay gió" của Xéc-van-tét hay nhất
I. Đôi nét về tác giả Xéc- van- tét - Xéc- van- tét (1547- 1616) tên đầy đủ là Miguel de Cervantes Saavedra - Quê quán: là nhà văn người Tây Ban Nha - Cuộc đời và sự nghiệp sáng tác: + Ông được sinh ra trong một gia đình quý tộc nhỏ và sa sút + Khi 22 tuổi, ông đến Ý, ...
- 1 6 Bài soạn "Cách làm bài văn nghị luận về một đoạn thơ, bài thơ" lớp 9 hay nhất
- 2 6 Bài soạn "Chủ đề và dàn bài của bài văn tự sự" lớp 6 hay nhất
- 3 6 Bài soạn "Đề văn biểu cảm và cách làm bài văn biểu cảm" lớp 7 hay nhất
- 4 6 Bài soạn "Cách làm bài văn biểu cảm về tác phẩm văn học" lớp 7 hay nhất
- 5 10 Bài văn so sánh hình ảnh người lính trong hai bài thơ "Đồng chí" và "Bài thơ về tiểu đội xe không kính" lớp 9 hay nhất
- 6 6 Bài soạn "Đề văn thuyết minh và cách làm bài văn thuyết minh" hay nhất
- 7 8 Bài văn cảm nhận về khổ thơ cuối bài "Sang thu" của Hữu Thỉnh lớp 9 hay nhất
- 8 6 Bài soạn "Tìm hiểu đề và cách làm bài văn tự sự" lớp 6 hay nhất
- 9 5 Bài soạn Phân tích đề, lập dàn ý bài văn nghị luận (Ngữ Văn 11) hay nhất
- 10 6 Bài soạn "Luyện tập: Đưa yếu tố biểu cảm vào bài văn nghị luận" lớp 8 hay nhất