Bài soạn "Câu ghép" (tiếp theo) số 5 - 6 Bài soạn "Câu ghép" (tiếp theo) hay nhất
I. Quan hệ ý nghĩa các vế câu Ví dụ 1: Quan hệ ý nghĩa giữa các vế câu trong câu ghép sau đây là quan hệ gì ? Trong mối quan hệ đó ,mỗi vế câu biểu thị ý nghĩa gì ? Có lẽ tiếng Việt của chúng ta đẹp bởi vì tâm hồn của người Việt Nam ta rất đẹp, bởi vì đời sống, cuộc đấu tranh ...
Bài soạn "Câu ghép" (tiếp theo) số 4 - 6 Bài soạn "Câu ghép" (tiếp theo) hay nhất
Câu 1. Bài tập 1, trang 124, SGK. Xác định quan hệ ý nghĩa giữa các vế câu trong những câu ghép dưới đây và cho biết mỗi vế câu biêu thị ý nghĩa gì trong mối quan hệ ấy.a) Cảnh vật chung quanh tôi đều thay đổi, vì chính lòng tôi đang có sự thay đổi lớn : hôm nay tôi đi học. ...
Bài soạn "Câu ghép" (tiếp theo) số 3 - 6 Bài soạn "Câu ghép" (tiếp theo) hay nhất
I. QUAN HỆ Ý NGHĨA GIỮA CÁC VẾ CÂU 1. Quan hệ ý nghĩa giữa các vế câu trong câu ghép sau đây là quan hệ nguyên nhân - kết quả. 2. Quan hệ tương phản: Tuy có bận nhiều việc đấy nhưng tôi vẫn phải đến thăm bạn. Quan hệ thời gian nối tiếp: Một chiếc xe đạp chạy vào sân, một chiếc ...
Bài soạn "Câu ghép" (tiếp theo) số 2 - 6 Bài soạn "Câu ghép" (tiếp theo) hay nhất
I. Kiến thức cần ghi nhớ - Các vế của câu ghép có quan hệ ý nghĩa với nhau khá chặt chẽ. Những quan hệ thường gặp là: quan hệ nguyên nhân, quan hệ điều kiện (giả thiết), quan hệ tương phản, quan hệ tăng tiến, quan hệ lựa chọn, quan hệ bổ sung quan hệ tiếp nối, quan hệ đồng thời, ...
Bài soạn "Câu ghép" (tiếp theo) số 1 - 6 Bài soạn "Câu ghép" (tiếp theo) hay nhất
I . Quan hệ ý nghĩa giữa các vế của câu ghép 1. Quan hệ ý nghĩa trong câu ghép trên là quan hệ nguyên nhân- kết quả + Trong đó vế câu "có lẽ" là giả thuyết về kết quả + Từ nối "bởi vì" nêu nguyên nhân: tâm hồn người Việt Nam ta rất đẹp, vì cuộc đấu tranh của ta từ trước ...
Bài soạn "Hai cây phong" số 5 - 5 Bài soạn "Hai cây phong" của Ai-ma-top hay nhất
I. Đôi nét về tác giả Ai-ma-tốp - Ai-ma-tốp (1928- 2008) tên đầy đủ là Chyngyz Torekulovich Aytmatov - Quê quán: Là nhà văn Cư-rơ-gư-stan- một nước cộng hòa ở vùng Trung Á, thuộc Liên Xô trước đây - Cuộc đời và sự nghiệp sáng tác: + Ông rất nổi tiếng với nhiều tác phẩm về ...
Bài soạn "Hai cây phong" số 4 - 5 Bài soạn "Hai cây phong" của Ai-ma-top hay nhất
Câu 1 - Căn cứ vào đại từ nhân xưng người kể chuyện (tôi hoặc chúng tôi) xác định hai mạch kể phân biệt lồng vào nhau: ▪ Từ đầu… gương thần xanh: mạch kể xưng "tôi" ▪ Từ năm học… xanh biêng biếc: mạch kể xưng "chúng tôi" ▪ Đoạn còn lại: mạch xưng "tôi" Trong mạch ...
Bài soạn "Hai cây phong" số 3 - 5 Bài soạn "Hai cây phong" của Ai-ma-top hay nhất
I. Tác giả - Ai-ma-tốp (1928 – 2008) là nhà văn Cư-rơ-gư-xtan, một nước Cộng hoà ở vùng Trung Á, thuộc Liên Xô trước đây. - Xuất thân trong một gia đình viên chức - Năm 1961 ông được trao tặng giải thưởng Lê-nin - Ông viết văn bằng tiếng mẹ đẻ và tiếng Nga. - Nhiều tác phẩm ...
Bài soạn "Hai cây phong" số 2 - 5 Bài soạn "Hai cây phong" của Ai-ma-top hay nhất
Trả lời câu 1 (trang 100 sgk Ngữ Văn 8 Tập 1): Căn cứ vào đại từ nhân xưng của người kể chuyện, hãy xác định hai mạch kể phân biệt lồng vào nhau trong Hai cây phong. Nhân vật người kể chuyện có vị trí thế nào với từng mạch kể ấy? Vì sao có thể nói mạch kể của người kể chuyện xưng ...
Bài soạn "Hai cây phong" số 1 - 5 Bài soạn "Hai cây phong" của Ai-ma-top hay nhất
1. Tóm tắt: Làng Ku-ku-rêu nằm ven chân núi. Phía trên làng, giữa một ngọn đồi, có hai cây phong to lớn. Hai cây phong hùng vĩ như những ngọn hải đăng trên núi, như biểu tượng của tiếng nói riêng, tâm hồn riêng của làng. Năm học cuối, bọn trẻ chạy ào lên phá tổ chim, leo lên hai ...
Bài soạn "Câu ghép" số 6 - 6 Bài soạn "Câu ghép" hay nhất
I. KIẾN THỨC CƠ BẢN 1. Thế nào là câu ghép? Câu ghép là những câu do hai hoặc nhiều cụm Chủ - Vị không bao chứa nhau tạo thành. Mỗi cụm C - V này được gọi là một vế câu. Ví dụ: Mây đen kéo kín bầu trời, gió giật mạnh từng cơn. Trăng đã lên cao, biển khuya lành lạnh. Vì trời ...
Bài soạn "Câu ghép" số 5 - 6 Bài soạn "Câu ghép" hay nhất
I. Lí thuyết: 1. Khái niệm: Câu ghép là câu có từ 2 cụm C – V trở lên, không bao chứa nhau. – Mỗi cụm C-V của câu ghép có dạng 1 câu đơn và được gọi chung là 1 vế của câu ghép. VD: Trời mưa to, nước sông dâng cao. 2. Cách nối các vế trong câu ghép. a/ Dùng những từ có ...
Bài soạn "Câu ghép" số 4 - 6 Bài soạn "Câu ghép" hay nhất
I. Kiến thức cần ghi nhớ 1. Câu ghép là câu do hai hoặc nhiều cụm C-V không bao chứa nhau tạo thành. Mỗi cụm C - V này được gọi là một vế câu. 2. Có hai cách nối các vế câu : - Dùng những từ có tác dụng nối. Cụ thể: Nối bằng một quan hệ từ; Nối bằng một cặp quan hệ từ; Nối ...
Bài soạn "Câu ghép" số 3 - 6 Bài soạn "Câu ghép" hay nhất
I. ĐẶC ĐIỂM CỦA CÂU GHÉP Đọc đoạn trích sau và thực hiện yêu cầu nêu ở dưới Hằng năm cứ vào cuối thu, lá ngoài đường rụng nhiều và trên không có những đám mây bàng bạc, lòng tôi lại náo nức những kỉ niệm mơn man của buổi tựu trường. Tôi quên thế nào được những cảm giác trong ...
Bài soạn "Câu ghép" số 2 - 6 Bài soạn "Câu ghép" hay nhất
Đặc điểm của câu ghép Câu 1 + 2 (trang 111 sgk Ngữ Văn 8 Tập 1): Câu 1: Tôi / quên thế nào được những cảm giác trong sáng ấy nảy nở trong lòng tôi như mấy cánh hoa tươi mỉm cười giữa bầu trời quang đãng. Những cảm giác trong sáng ấy / nảy nở … Mấy cánh hoa tươi / mỉm cười ...
Bài soạn "Câu ghép" số 1 - 6 Bài soạn "Câu ghép" hay nhất
I. Đặc điểm câu ghép Đọc đoạn trích sau và thực hiện các yêu cầu bên dưới: Hằng năm cứ vào cuối thu, lá ngoài đường rụng nhiều và trên không có những đám mây bàng bạc, lòng tôi lại náo nức những kỉ niệm mơn man của buổi tựu trường. Tôi quên thế nào được những cảm giác trong ...
Bài soạn "Tình thái từ" số 6 - 6 Bài soạn "Tình thái từ" hay nhất
I. Chức năng của tình thái từ Trả lời ví dụ 1: 1. Trong các câu a, b, c nếu bỏ các từ in đậm thì ý nghĩa của câu đó sẽ thay đổi. a. Mẹ đi làm rồi à? (Câu nghi vấn) => mẹ đi làm rồi (Câu trần thuật). b. Con nín đi! (câu cầu khiến) =>Con nín (Câu trần thuật) c. Thương ...
Bài soạn "Tình thái từ" số 5 - 6 Bài soạn "Tình thái từ" hay nhất
A. KIẾN THỨC TRỌNG TÂM 1. Chức năng của tình thái từ Quan sát những từ in đậm trong các ví dụ sau và trả lời câu hỏi:a. “Mẹ đi làm rồi à?”b. “Mẹ tôi vừa kéo tay tôi, xoa đầu tôi hỏi, thì tôi òa lên khóc rồi cứ thế nức nở. Mẹ tôi cũng sụt sùi theo.- Con nín đi!” (Nguyên Hồng, ...
Bài soạn "Tình thái từ" số 4 - 6 Bài soạn "Tình thái từ" hay nhất
1. Bài tập 1, trang 81 - 82, SGK. Trong các câu dưới đây, từ nào (trong các từ in đậm) là tình thái từ, từ nào không phải là tình thái từ.a) Em thích trường nào thì thi vào trường ấy.b) Nhanh lên nào, anh em ơi !c) Làm như thế mới đúng chứ !d) Tôi đã khuyên bảo nó nhiều lần rồi ...
Bài soạn "Tình thái từ" số 3 - 6 Bài soạn "Tình thái từ" hay nhất
I. Tình thái từ là gì? 1. Tình thái từ là những từ được thêm vào câu để cấu tạo câu nghi vấn, câu cầu khiến, câu cảm thán và để biểu thị các sắc thái tình cảm của người nói. 2. Tình thái từ gồm một số loại đáng chú ý như sau: - Tình thái từ nghi vấn:à, ư, hả, hử, chứ, ...
- 1 6 Bài soạn "Cách làm bài văn nghị luận về một đoạn thơ, bài thơ" lớp 9 hay nhất
- 2 6 Bài soạn "Chủ đề và dàn bài của bài văn tự sự" lớp 6 hay nhất
- 3 6 Bài soạn "Đề văn biểu cảm và cách làm bài văn biểu cảm" lớp 7 hay nhất
- 4 6 Bài soạn "Cách làm bài văn biểu cảm về tác phẩm văn học" lớp 7 hay nhất
- 5 10 Bài văn so sánh hình ảnh người lính trong hai bài thơ "Đồng chí" và "Bài thơ về tiểu đội xe không kính" lớp 9 hay nhất
- 6 6 Bài soạn "Đề văn thuyết minh và cách làm bài văn thuyết minh" hay nhất
- 7 8 Bài văn cảm nhận về khổ thơ cuối bài "Sang thu" của Hữu Thỉnh lớp 9 hay nhất
- 8 6 Bài soạn "Tìm hiểu đề và cách làm bài văn tự sự" lớp 6 hay nhất
- 9 5 Bài soạn Phân tích đề, lập dàn ý bài văn nghị luận (Ngữ Văn 11) hay nhất
- 10 6 Bài soạn "Luyện tập: Đưa yếu tố biểu cảm vào bài văn nghị luận" lớp 8 hay nhất