- 1 6 Bài soạn "Cách làm bài văn nghị luận về một đoạn thơ, bài thơ" lớp 9 hay nhất
- 2 6 Bài soạn "Chủ đề và dàn bài của bài văn tự sự" lớp 6 hay nhất
- 3 6 Bài soạn "Đề văn biểu cảm và cách làm bài văn biểu cảm" lớp 7 hay nhất
- 4 6 Bài soạn "Cách làm bài văn biểu cảm về tác phẩm văn học" lớp 7 hay nhất
- 5 10 Bài văn so sánh hình ảnh người lính trong hai bài thơ "Đồng chí" và "Bài thơ về tiểu đội xe không kính" lớp 9 hay nhất
- 6 6 Bài soạn "Đề văn thuyết minh và cách làm bài văn thuyết minh" hay nhất
- 7 8 Bài văn cảm nhận về khổ thơ cuối bài "Sang thu" của Hữu Thỉnh lớp 9 hay nhất
- 8 6 Bài soạn "Tìm hiểu đề và cách làm bài văn tự sự" lớp 6 hay nhất
- 9 5 Bài soạn Phân tích đề, lập dàn ý bài văn nghị luận (Ngữ Văn 11) hay nhất
- 10 6 Bài soạn "Luyện tập: Đưa yếu tố biểu cảm vào bài văn nghị luận" lớp 8 hay nhất
Soạn bài Tam đại con gà
Đề bài: Soạn bài Tam đại con gà truyện cười dân gian 1. Đối tượng gây cười – Chính là một anh học trò dốt nhưng lại thích khoe – Dốt đến mức mà một chữ bẻ đôi cũng không biết – Tuy nhiên lại thích khoe và tự cho mình là giỏi -> Đây chính là mâu thuẫn đối lập giữa cái dốt và cái ...
Soạn bài Nhàn của Nguyễn Bỉnh Khiêm
Đề bài: Soạn bài Nhàn của Nguyễn Bỉnh Khiêm I. Tìm hiểu chung 1. Tác giả – Nguyễn Bỉnh Khiêm (1491 – 1585) – Hiệu là Bạch Vân Cư Sĩ, quê ở làng trung am – Năm 1535 ông đỗ trạng nguyên rồi ra làm quan dưới triều đại nhà Mạc – Cũng đi theo quy luật xuất xử của những nhà thơ ...
Soạn bài nghe chim kêu của Vương Duy
Đề bài: Soạn bài nghe chim kêu của Vương Duy 1. Tác giả – Vương Duy (701 – 761), tự là Ma Cật – Năm 21 tuổi ông đỗ tiến sĩ – Đến khi 30 tuổi vợ mất ông sống yên tĩnh với chức quan nhàn hạ và thường gảy đàn làm thơ – Mỗi khi hết triều ông lại về tụng kinh niệm Phất – Vì ...
Soạn bài Tràng giang của Huy Cận văn 11
Đề bài: Soạn bài Tràng giang của Huy Cận văn 11 I. Tìm hiểu chung 1. Tác giả a. Cuộc đời – Huy Cận (1919 -2005) tên khai sinh là Cù Huy Cận – Ông là một trong những nhà thơ xuất sắc của phong trào thơ Mới – Ông sinh ra trong một gia đình nhà nho nghèo gốc nông dân – Quê làng ...
Soạn bài Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc văn lớp 11
Đề bài: Soạn bài Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc văn lớp 11 I. Tìm hiểu chung 1. Tác giả – Nguyễn Đình Chiểu (1822 -1888) – Quê: Tân thới – Bình Dương – Gia Định nay là thành phố Hồ Chí Minh – Ông là một người rất thông minh và học giỏi – Năm ông vào Huế chuẩn bị thi thì nghe tin ...
Soạn bài Bài ca phong cảnh Hương Sơn của Chu Mạnh Trinh
Đề bài: Soạn bài Bài ca phong cảnh Hương Sơn (Hương Sơn phong cảnh ca) của Chu Mạnh Trinh I. tìm hiểu chung 1. tác giả – Chu Mạnh Trinh(1862 – 1905), tự là Cán Thần, hiệu là Trúc Vân – Quê ở làng phú Thị – Hưng yên – Chu Mạnh Trinh là người học rộng tài cao ông đỗ tiến sĩ và ...
Soạn bài Hai đứa trẻ của Thạch Lam
Đề bài: Soạn bài Hai đứa trẻ của Thạch Lam văn lớp 11 I. tìm hiểu chung 1. tác giả – Thạch Lam ( 1910 – 1942) – Ông là một trong những nhà văn nổi tiếng của nhóm tự lực văn đoàn – Là em trai của nhà văn Nhất Linh và Hoàng Đạo – Ông sinh ra tại mảnh đất Hải Dương – Ông ...
Phát biểu cảm nghĩ về người nông dân trong xã hội phong kiến
Từ xa xưa cha ông ta đã biết gửi gắm những tâm từ tình cảm của mình vào trong những câu thơ những bài văn những câu hát. Và chính những tâm sự đó mới giúp cho những người trẻ như chúng ta đang được sống trong một xã hội thanh bình mới có thể cảm nhận một phần nào đó những đau khổ trong xã hội phong ...
Phân tích ý nghĩa của truyện Sơn Tinh Thủy Tinh lớp 6
Đề bài: Phân tích ý nghĩa của truyện Sơn Tinh Thủy Tinh Trong tuổi thơ của mỗi người có lẽ ai ai cũng từng ít nhất một lần được nghe những câu chuyện dân gian, trong đó thì Sơn tinh Thủy tinh có lẽ là câu chuyện mang tới cho chúng ta nhiều suy ngẫm nhất. Những chi tiết của câu chuyện đều mang những ...
Bình luận về nghệ thuật miêu tả nhân vật trong Những đứa con trong gia đình của Nguyễn Thi
Đề bài: Bình luận về nghệ thuật miêu tả nhân vật trong Những đứa con trong gia đình của Nguyễn Thi Một tác phẩm muốn trở thành một chỉnh nghệ thuật thì cần phải có đầy đủ nội dung và nghệ thuật. Như chúng ta đã biết thì nghệ thuật chính là những hình thức hóa của nội dung, có những khi nó trở thành ...




