Bài soạn "Những câu hát châm biếm" số 5 - 6 Bài soạn "Những câu hát châm biếm" lớp 7 hay nhất
I. Tìm hiểu chung Ca dao là thơ ca dân gian Việt Nam được truyền miệng dưới dạng những câu hát không theo một điệu nhất định, thường phổ biến theo thể thơ lục bát cho dễ nhớ, dễ thuộc. Châm biếm là một trong những thủ pháp nghệ thuật dùng lời lẽ sắc sảo, cay độc, thâm thuý để vạch ...
Bài soạn "Những câu hát châm biếm" số 4 - 6 Bài soạn "Những câu hát châm biếm" lớp 7 hay nhất
A. KIẾN THỨC TRỌNG TÂM Những câu hát châm biếm đã thể hiện khá tập trung nét đặc sắc của nghệ thuật trào lộng, dân gian Việt Nam. Qua các hình ảnh ẩn dụ, tượng trưng, biện pháp nói ngược và phóng đại… những câu hát châm biếm đã phơi bày các sự việc mâu thuẫn, phê phán thói hư, ...
Bài soạn "Những câu hát châm biếm" số 3 - 6 Bài soạn "Những câu hát châm biếm" lớp 7 hay nhất
I. Về thể loại Ca dao, dân ca là những khái niệm tương đương, chỉ các thể loại trữ tình dân gian, kết hợp lời với nhạc, diễn tả đời sống nội tâm của con người. Hiện nay, người ta cũng có phân biệt được hai loại ca dao và dân ca. Dân ca là những sáng tác kết hợp lời và nhạc, tức ...
Bài soạn "Những câu hát châm biếm" số 2 - 6 Bài soạn "Những câu hát châm biếm" lớp 7 hay nhất
Trả lời câu 1 (trang 52 sgk Ngữ Văn 7 Tập 1): - Bài 1 giới thiệu về chú tôi là “người hay” nghĩa là giỏi, ham, thích, nghiện nhiều thứ: rượu, chè, ngủ trưa. Chú còn là người rất “giàu mơ ước” mà toàn mơ để không phải đi làm, để ngủ cho đã mắt. - Hai dòng đầu là câu hỏi của cái ...
Bài soạn "Những câu hát châm biếm" số 1 - 6 Bài soạn "Những câu hát châm biếm" lớp 7 hay nhất
I. Đôi nét về tác phẩm Những câu hát châm biếm 1. Giá trị nội dung “Những câu hát châm biếm” đã thể hiện khá tập trung nét đặc sắc của nghệ thuật trào lộng dân gian Việt Nam. Những câu hát châm biếm ấy đã phơi bày các sự việc mâu thuẫn, phê phán thói hư, tật xấu của những hạng ...
Bài soạn "Nghĩa tường mình và hàm ý (tiếp theo)" số 6 - 6 Bài soạn "Nghĩa tường mình và hàm ý (tiếp theo)" lớp 9 hay nhất
I - KIẾN THỨC CƠ BẢN CẦN NẮM VỮNG Người nghe không phải bao giờ cũng nhận ra hàm ý ; cũng có khi người nói không gửi hàm ý gì nhưng người nghe lại tự suy diễn ra hàm ý. Do đó, muốn sử dụng hàm ý cần có hai điều kiện : - Người nói có ý thức gửi hàm ý vào lời nói. - Người nghe có ...
Bài soạn "Nghĩa tường mình và hàm ý (tiếp theo)" số 5 - 6 Bài soạn "Nghĩa tường mình và hàm ý (tiếp theo)" lớp 9 hay nhất
Kiến thức cơ bản Muốn sử dụng hàm ý cần có hai điều kiện: - Muốn nói (người viết) có ý thức gửi hàm ý vào lời nói - Người nghe (người đọc) có năng lực để giải đoán hàm ý Tham khảo bài học trước qua tài liệu hướng dẫn soạn bài Nghĩa tường minh và hàm ý đã được Học Tốt biên ...
Bài soạn "Nghĩa tường mình và hàm ý (tiếp theo)" số 4 - 6 Bài soạn "Nghĩa tường mình và hàm ý (tiếp theo)" lớp 9 hay nhất
I. Điều kiện sử dụng hàm ý: Câu 1 - Trang 90 SGK ngữ văn 9 tập 2: Nêu hàm ý của những câu in đậm. Vì sao chị Dậu không dám nói thẳng với con mà phải dùng hàm ý? Trả lời Hàm ý: Đây là bữa ăn cuối cùng của con ở nhà vì mẹ đã bán con. * Cái Tí không hiểu được hàm ý đó - Hàm ý: ...
Bài soạn "Nghĩa tường mình và hàm ý (tiếp theo)" số 3 - 6 Bài soạn "Nghĩa tường mình và hàm ý (tiếp theo)" lớp 9 hay nhất
A.KIẾN THỨC TRỌNG TÂM I- ĐIỀU KIỆN SỬ DỤNG HÀM Ý Đọc đoạn trích sau và trả lời câu hỏi: Chị Dậu vừa nói vừa mếu: - Thôi u không ăn, để phần cho con. Con chỉ được ăn ở nhà bữa này nữa thôi. U không muốn ăn tranh của con. Con cứ ăn thật no, không phải nhường nhịn cho u. Cái Tí ...
Bài soạn "Nghĩa tường mình và hàm ý (tiếp theo)" số 2 - 6 Bài soạn "Nghĩa tường mình và hàm ý (tiếp theo)" lớp 9 hay nhất
Phần I: ĐIỀU KIỆN SỬ DỤNG HÀM Ý Đọc đoạn trích đã cho (trang 90 SGK Ngữ văn 9, tập 2) và trả lời câu hỏi. Chị Dậu vừa nói vừa mếu: - Thôi u không ăn, để phần cho con. Con chỉ được ăn ở nhà bữa này nữa thôi. U không muốn ăn tranh của con. Con cứ ăn thật no, không phải nhường nhịn ...
Bài soạn "Nghĩa tường mình và hàm ý (tiếp theo)" số 1 - 6 Bài soạn "Nghĩa tường mình và hàm ý (tiếp theo)" lớp 9 hay nhất
I. Điều kiện sử dụng hàm ý 1. Câu in đậm "con chỉ được ăn ở nhà bữa này thôi" hàm ý: từ hôm sau con không được ăn ở nhà - "Con sẽ ăn ở nhà cụ Nghị thôn Đoài" có hàm ý: U đã bán con cho nhà cụ Nghị thôn Đoài Vì phải bán đứa con đứt ruột đẻ ra nên chị Dậu không thể cất lời nói ...
Bài soạn "Câu trần thuật" số 6 - 6 Bài soạn "Câu trần thuật" lớp 8 hay nhất
I. ĐẶC ĐIỂM HÌNH THỨC VÀ CHỨC NĂNG Câu 1 : Chỉ có câu: Ôi Tào Khê! là mang đặc điểm hình thức của câu cảm thán. Các câu còn lại trong các đoạn trích này đều thuộc kiểu câu trần thuật. Câu 2: Những câu này dùng để: – Trình bày suy nghĩ của người viết về lòng yêu nước của ...
Bài soạn "Câu trần thuật" số 5 - 6 Bài soạn "Câu trần thuật" lớp 8 hay nhất
I. ĐẶC ĐIỂM VÀ CHỨC NĂNG Đọc các đoạn đã cho. Trả lời các câu hỏi. Các câu a, b, c không có dấu hiệu hình thức của những kiểu câu nghi vấn, cầu khiến hay cảm thán. Câu a là một câu có ý nghĩa nhận định về một vấn đề xã hội. Câu b là một câu kể sự việc. - “Bẩm... quan lớn... ...
Bài soạn "Câu trần thuật" số 4 - 6 Bài soạn "Câu trần thuật" lớp 8 hay nhất
I. KIẾN THỨC CƠ BẢN 1. Câu trần thuật là gì? Câu trần thuật là kiểu câu dùng để kể, xác nhận, miêu tả, thông báo, nhận định, trình bày,… về những hiện tượng, những hoạt động, trạng thái, tính chất trong thực tế. Câu trần thuật là biểu hiện thông thường của một phán đoán. Do đó ...
Bài soạn "Câu trần thuật" số 3 - 6 Bài soạn "Câu trần thuật" lớp 8 hay nhất
A. KIẾN THỨC TRỌNG TÂM I. Đặc điểm hình thức và chức năng Đọc các đoạn trích sau và trả lời câu hỏi: Đoạn a: Lịch sử ta có nhiều cuộc kháng chiến vĩ đại chứng tỏ tinh thần yêu nước của dân ta. Chúng ta có quyền tự hào vì những trang lịch sử vẻ vang thời đại Bà Trưng, Bà ...
Bài soạn "Câu trần thuật" số 2 - 6 Bài soạn "Câu trần thuật" lớp 8 hay nhất
Phần I: ĐẶC ĐIỂM HÌNH THỨC VÀ CHỨC NĂNG Đọc các đoạn trích sau và trả lời câu hỏi. (trang 46 SGK Ngữ văn 8, tập 2) a) Lịch sử ta đã có nhiều cuộc kháng chiến vĩ đại chứng tỏ tinh thần yêu nước của dân ta. Chúng ta có quyền tự hào vì những trang lịch sử vẻ vang thời đại Bà ...
Bài soạn "Câu trần thuật" số 1 - 6 Bài soạn "Câu trần thuật" lớp 8 hay nhất
I. Đặc điểm hình thức và chức năng - Những câu trong đoạn trích trên không có đặc điểm hình thức của câu nghi vấn, câu cầu khiến, câu cảm thán là: + "Lịch sử ta đã có… một dân tộc anh hùng." + "Cai Tứ là một người đàn ông thấp…. má hóp lại." - Những câu này dùng ...
Bài soạn "Ôn tập về luận điểm" số 6 - 6 Bài soạn "Ôn tập về luận điểm" lớp 8 hay nhất
A. Kiến thức trọng tâm Luận điểm trong bài văn nghị luận là những tư tưởng, quan điểm, chủ trương mà người viết (nói) nêu ra ở trong bài. Luận điểm cần phải chính xác, rõ ràng, phù hợp với yêu cầu giải quyết vấn đề và đủ để làm sáng tỏ vấn đề được đặt ra. Trong bài văn nghị luận, ...
Bài soạn "Ôn tập về luận điểm" số 5 - 6 Bài soạn "Ôn tập về luận điểm" lớp 8 hay nhất
I - KIẾN THỨC CƠ BẢN CẦN NẮM VỮNG Luận điểm trong bài văn nghị luận là những tư tưởng, quan điểm, chủ trương mà người nói (người viết) nêu ra ở trong bài. Trong bài văn nghị luận, luận điểm là một hệ thống. Có luận điểm chính và các luận điểm phụ. Các luận điểm trong bài cần ...
Bài soạn "Ôn tập về luận điểm" số 4 - 6 Bài soạn "Ôn tập về luận điểm" lớp 8 hay nhất
Câu 1. Bài tập 1, trang 75, SGK. Giải: Hãy xét xem : - Đây chỉ là một trong nhiều đoạn của bài văn mang tên Nguyễn Trãi, người anh hùng của dân tộc. Liệu đoạn văn ngắn này, chỉ riêng mình nó, có thể làm sáng tỏ hết tất cả nội dung tư tưởng chính của toàn bộ bài văn không ? ...
- 1 6 Bài soạn "Cách làm bài văn nghị luận về một đoạn thơ, bài thơ" lớp 9 hay nhất
- 2 6 Bài soạn "Chủ đề và dàn bài của bài văn tự sự" lớp 6 hay nhất
- 3 6 Bài soạn "Đề văn biểu cảm và cách làm bài văn biểu cảm" lớp 7 hay nhất
- 4 6 Bài soạn "Cách làm bài văn biểu cảm về tác phẩm văn học" lớp 7 hay nhất
- 5 10 Bài văn so sánh hình ảnh người lính trong hai bài thơ "Đồng chí" và "Bài thơ về tiểu đội xe không kính" lớp 9 hay nhất
- 6 6 Bài soạn "Đề văn thuyết minh và cách làm bài văn thuyết minh" hay nhất
- 7 8 Bài văn cảm nhận về khổ thơ cuối bài "Sang thu" của Hữu Thỉnh lớp 9 hay nhất
- 8 6 Bài soạn "Tìm hiểu đề và cách làm bài văn tự sự" lớp 6 hay nhất
- 9 5 Bài soạn Phân tích đề, lập dàn ý bài văn nghị luận (Ngữ Văn 11) hay nhất
- 10 6 Bài soạn "Luyện tập: Đưa yếu tố biểu cảm vào bài văn nghị luận" lớp 8 hay nhất