Bài liên quan
Lâm Chẩn 林稹 tự Đan Sơn 丹山, thân thế sự nghiệp chưa rõ, là thi nhân Tống triều. Tác phẩm có "Cung từ" một trăm bài, trong đó "Thiên gia thi" tuyển 2 bài. Nguồn: Thiên gia thi/ Ngô Văn Phú dịch/ NXB Hội Nhà Văn, 1998.
Lâm Thăng 林昇, tự Mộng Bình 夢屏, người Bình Dương (nay thuộc tỉnh Chiết Giang, Trung Quốc), không rõ năm sinh năm mất, ước sinh vào triều Hiếu Tông (1163-1189) đời Tống. Chỉ để lại một bài thơ "Đề Lâm An để".
Lư Chú 盧注 nhà ở Kinh Nam, thi tiến sĩ 20 lần không đỗ, thơ còn 2 bài trong "Toàn Đường thi".
Lã Vị Lão 呂渭老 tự là Thánh Cầu 聖求, sống vào thế kỷ 11, khoảng năm Tuyên Hoà, Tĩnh Khang làm quan nhỏ trong triều. Đọc thơ ông có câu: "Ưu quốc, ưu dân đáo bạch đầu, Thử sinh phong vũ nhất sa âu" (Lo nước lo dân đến bạc đầu, Cuộc đời mưa gió một chim âu) khiến người ta thấy tình cảm cao quý, yêu nước ...
Lư Soạn 盧僎 người quê Lâm Chương (Hà Nam). Khoảng năm 707 thời Đường Trung Tông, từ chức Uý ở Văn Hỷ (Sơn Tây) thăng Tập hiền Viện học sĩ rồi Viên ngoại lang bộ lại. Trong Toàn Đường thi hiện còn 14 bài. Nguồn: Đường thi một thuở/ NXB Văn hoá thông tin, 1999.
Liễu thị là người thiếp của Hàn Hoằng 韓翃. (Xem bài Chương Đài liễu của Hàn Hoằng).
Dmitriy Nikolayevich Sadovnikov (Дмитрий Николаевич Садовников, 1847-1883) là nhà thơ, nhà văn học dân gian và dân tộc học người Nga. Ông là một trong số ít những nhà thơ lớn của Nga những năm 1870.
Chân thị 甄氏 (182-221) hay còn gọi là Hoài hoàng hậu 懷皇后 hoặc Chân hoàng hậu 甄皇后, Văn Chiêu hoàng hậu 文昭皇后, là vợ của Nguỵ Văn Đế Tào Phi 魏文帝曹丕, hoàng đế nhà Tào Nguỵ thời Tam Quốc. Chân thị tên thật là Chân Lạc 甄洛 (có nơi nói là Chân Mật 甄宓). Đời xưa có câu "Hà Bắc hữu Chân Mật, Giang Nam hữu nhị ...
Henri Pichette là nhà thơ Pháp, sinh ngày 26 tháng Giêng năm 1924 tại Chataeuroux và mất năm 2000. Năm 20 tuổi, ông là thành viên của trung đoàn bộ binh Algeri. Ông đã sáng tác những bài thơ đầu tiên vào năm 1943. Năm 1945, trong thời gian ông ở Đức và Áo làm phóng viên mặt trận, ông bắt đầu khởi ...
Liễu Đình Phương 柳應芳, thi nhân đời Minh.
Mới nhất
THPT Đinh Tiên Hoàng đang không ngừng nỗ lực phát triển trở thành một ngôi trường với chất lượng giảng dạy tốt nhất, tạo ra những thế hệ học sinh chất lượng
Trường THPT Thực Nghiệm trực thuộc Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam. Trường là cơ sở giáo dục đào tạo công lập trong hệ thống giáo dục quốc dân và trong hệ thống các trường phổ thông của thành phố Hà Nội. Trường dạy học theo chương trình giáo dục Trung học phổ thông của Bộ Giáo dục và Đào tạo. Tiếp ...
Khẩu hiệu hành động: “ Hãy đặt mình vào vị trí cha mẹ học sinh để giảng giải giáo dục và xử lý công việc ” “ Tất cả vì học sinh thân yêu ”
Những rào cản còn tồn tại kể trên sẽ được vượt qua bởi những công dân toàn cầu tích cực với nhiệm vụ chung tay xây dựng một thế giới tốt đẹp hơn thông qua việc nghiên cứu và tìm kiếm giải pháp cho những vấn đề toàn cầu bao gồm, nhưng không giới hạn ở nhân quyền, đói nghèo và công bằng xã hội. Nhận ...
Qua 40 năm nỗ lực phấn đấu trong các hoạt động giáo dục, vượt khó khăn, thiếu thốn về cơ sở vật chất, trường THPT Kim Liên đã tạo dựn được uy tín vững chắc, là 1 trong 5 trường THPT hàng đầu của Thủ đô có chất lượng giáo dục toàn diện không ngừng nâng cao và trở thành địa chỉ tin cậy của các bậc ...
Trường THPT Tô Hiến Thành được thành lập từ năm học 1995-1996, theo quyết định của Ủy Ban nhân dân tỉnh Thanh Hóa. Đến tháng 6/2010, trường chuyển đổi loại hình sang công lập. Suốt 20 năm phát triển, thầy, cô giáo, thế hệ học sinh đã phấn đấu vượt qua mọi khó khăn, gian khổ, từng bước phát triển ...
Trường THPT Mai Hắc Đế được thành lập năm 2009, sau gần 10 năm xây dựng và phát triển, Trường đã trở thành một địa chỉ tin cậy trong đào tạo bậc THPT trên địa bàn Hà Nội.
Nhìn lại chặng đường gần 60 năm xây dựng và trưởng thành , các thế hệ giáo viên và học sinh trường Nguyễn Gia Thiều có thể tự hào về truyền thống vẻ vang của trường ; tự hào vì trường đã đóng góp cho đất nước những Anh hùng , liệt sĩ , những người chiến sĩ , nhà khoa học , trí thức , những cán bộ ...
Sứ mệnh Xây dựng Hệ thống giáo dục Lômônôxốp có môi trường học tập nền nếp, kỉ cương, chất lượng giáo dục cao; học sinh được giáo dục toàn diện, có cơ hội, điều kiện phát triển phẩm chất, năng lực và tư duy sáng tạo, tự tin hội nhập.
Trường thực hiện việc giảng dạy và học tập theo chương trình do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành, thực hiện thời gian học tập theo biên chế năm học do Bộ Giáo dục và Đào tạo quy định. Song song với chương trình này là chương trình học bằng tiếng Anh được giảng dạy bởi đội ngũ giáo viên bản ngữ giàu ...