- 1 6 Bài soạn "Cách làm bài văn nghị luận về một đoạn thơ, bài thơ" lớp 9 hay nhất
- 2 6 Bài soạn "Chủ đề và dàn bài của bài văn tự sự" lớp 6 hay nhất
- 3 6 Bài soạn "Đề văn biểu cảm và cách làm bài văn biểu cảm" lớp 7 hay nhất
- 4 6 Bài soạn "Cách làm bài văn biểu cảm về tác phẩm văn học" lớp 7 hay nhất
- 5 10 Bài văn so sánh hình ảnh người lính trong hai bài thơ "Đồng chí" và "Bài thơ về tiểu đội xe không kính" lớp 9 hay nhất
- 6 6 Bài soạn "Đề văn thuyết minh và cách làm bài văn thuyết minh" hay nhất
- 7 8 Bài văn cảm nhận về khổ thơ cuối bài "Sang thu" của Hữu Thỉnh lớp 9 hay nhất
- 8 6 Bài soạn "Tìm hiểu đề và cách làm bài văn tự sự" lớp 6 hay nhất
- 9 5 Bài soạn Phân tích đề, lập dàn ý bài văn nghị luận (Ngữ Văn 11) hay nhất
- 10 6 Bài soạn "Luyện tập: Đưa yếu tố biểu cảm vào bài văn nghị luận" lớp 8 hay nhất
Bài 5, trang 41, SGK Sinh học lớp 9
Bài 5, trang 41, SGK Sinh học lớp 9 Ở những loài mà đực là giới dị giao tử thì trường hợp nào trong các trường hợp sau đây đảm bảo tỉ lệ đực : cái xấp xi 1:1? ...
Bài 1, 2 trang 36, SGK Sinh học lớp 9
Bài 1, 2 trang 36, SGK Sinh học lớp 9 1.Trình bày quá trình phát sinh giao tử ở động vật. 2.Giải thích vi sao bộ NST đặc trưng của những loài sinh sản hữu tính lại được duy trì ổn định qua các thế hệ cơ thể. ...
Bài 5, trang 36, SGK, Sinh học lớp 9
Bài 5, trang 36, SGK, Sinh học lớp 9 Khi giảm phân và thụ tinh trong tế bào của một loài giao phối, xét hai cặp NST tương đồng ki hiệu là Aa và Bb thì khi giảm phản và thụ tinh sẽ cho ra các tồ hợp NST nào trong các giao tử và các hợp tử? ...
Bài 3, 4, trang 36, SGK Sinh học lớp 9
Bài 3, 4, trang 36, SGK Sinh học lớp 9 3.Biến dị tổ hợp xuất hiện phong phú ờ những loài sinh sản hữu tính được giải thích trên cơ sở tế bào học nào ? 4.Sự kiện quan trọng nhất trong quá trình thụ tinh là gi trong các sự kiện sau đây ? a)Sự kết hợp theo nguyên tắc : một giao tử đực với một giao ...
Bài 3, 4 trang 33, SGK Sinh học lớp 9
Bài 3, 4 trang 33, SGK Sinh học lớp 9 3. Nêu những điểm giống và khác nhau cơ bản giữa giảm phân và nguyên phân. 4. Ruồi giấm có 2n = 8. Một tế bào của ruồi giấm đang ở ki sau của giảm phân II. Tế bào đó có bao nhiêu NST đơn tưong các trường hợp sau đây ? ...
Bài 1, 2 trang 33, SGK Sinh học lớp 9
Bài 1, 2 trang 33, SGK Sinh học lớp 9 1.Nêu những diễn biến cơ bản của NST qua các kì của giảm phân. 2.Tại sao những diễn biến của NST trong kì sau của giảm phân I là cơ chế tạo nên sự khác nhau về nguồn gốc NST trong bộ đơn bội (n NST) ở các tê bào con được tạo thành qua giảm phân ? ...
Bài 2 trang 26, SGK Sinh học lớp 9
Bài 2 trang 26, SGK Sinh học lớp 9 Cấu trúc điển hình cùa NST được biểu hiện rõ nhất ở kí nào của nguyên phân? Mô tả cấu trúc đó. ...
Bài 3, trang 22, SGK Sinh học lớp 9
Bài 3, trang 22, SGK Sinh học lớp 9 Nêu vai trò của NST đổi với sự di truyền các tỉnh trạng. ...
Bài 4, trang 23, SGK Sinh học lớp 9
Bài 4, trang 23, SGK Sinh học lớp 9 Ở người, gen A quy định mắt đen trội hoàn toàn so với gen a quy định mắt xanh. Mẹ và bố phải có kiểu gen và kiểu hình nào trong các trường hợp sau để con sinh ra có người mắt đen, có người mắt xanh ? a) Mẹ mắt đen (AA) X Bố mắt xanh (aa) b) Mẹ mắt đen (Aa) X ...
Bài 5, trang 23 SGK Sinh học lớp 9
Bài 5, trang 23 SGK Sinh học lớp 9 Ở cà chua, gen A quy định quả đỏ, a quy định quả vàng ; B quy định quà tròn, b quy định quà bầu dục. ...
Bài 2, trang 22, SGK Sinh học 9
Bài 2, trang 22, SGK Sinh học 9 Ở cà chua, gen A quy định thân đỏ thẫm , gen a quy định thân xanh lục. Theo dõi sự di truyền màu sắc của thân cây cà chua, người ta thu được kết quả sau : p : Thân đỏ thẫm X Thân đỏ thẫm —> F1 : 75% thân đò thầm : 25% thân xanh lục. Hãy chọn kiểu gen cùa P phù ...
Bài 3,trang 22, SGK Sinh học lớp 9
Bài 3,trang 22, SGK Sinh học lớp 9 Màu sắc hoa mõm chó do 1 gen quy định. Theo dõi sự di truyền màu sắc hoa mõm chó, người ta thu được những kết quả sau : p : Hoa hồng X Hoa hồng —» F1 : 25,1% hoa đỏ ; 49,9 % hoa hồng; 25% hoa trắng. Điều giải thích nào sau đây là đúng cho phép lai trên ? a) Hoa ...
Câu 1,2, trang 19, SGK Sinh học lớp 9
Câu 1,2, trang 19, SGK Sinh học lớp 9 1.Menđen đã giải thích kết quả thí nghiệm lai hai cặp tính trạng của mình nhu thê nào? 2.Nêu nội dung của quy luật phân li độc lập. ...
Câu 3,4, trang 19, SGK Sinh học 9
Câu 3,4, trang 19, SGK Sinh học 9 3.Biến dị tổ hợp có ý nghĩa gì đối với chọn giống và tiến hoá ? Tại sao ở các loài sinh sàn giao phối, biến dị lại phong phú hơn nhiều so với những loài sinh sản vô tính ? ...
Bài 1, trang 22 SGK Sinh học lớp 9
Bài 1, trang 22 SGK Sinh học lớp 9 Ở chó, lông ngắn trội hoàn toàn so với lông dài. p : Lông ngắn thuần chủng X Lông dài, kết quả ở F1 như thế nào trong các trường hợp sau đây ? a) Toàn lông ngắn b) Toàn lông dài c) 1 lông ngắn : 1 lông dài d) 3 lông ngắn : 1 lông dài ...
Câu 3, trang 16, SGK Sinh học 9
Câu 3, trang 16, SGK Sinh học 9 Thực chất của sự di truyền độc lập các tính trạng là nhất thiết F2 phải có: ...
Câu 1,2 trang 16 SGK Sinh học 9
Câu 1,2 trang 16 SGK Sinh học 9 Căn cứ vào đâu mà Menđen lại cho rằng các tính trạng màu sắc và hình dạng hạt đậu trong thí nghiệm của minh di truyền độc lập với nhau? ...
Bài 3 trang 13, sinh 9
Bài 3 trang 13, sinh 9 So sánh di truyền trội hoàn toàn và trội không hoàn toàn là như thế nào? ...
Bài 1,2 trang 13 SGK sinh 9
Bài 1,2 trang 13 SGK sinh 9 Muốn xác định được kiểu gen của cá thê mang tính trạng trội cần phải làm gì ? Tương quan trội - lặn của các tính trạng có ý nghĩa gì trong thực tiễn sản xuất ? ...
Bài 1,2 trang 10, Sinh 9
Bài 1,2 trang 10, Sinh 9 Nêu khái niệm kiểu hình và cho ví dụ minh họa. Phát biểu nội dung của quy luật phân li ...