Bài soạn "Kể chuyện tưởng tượng" số 4 - 6 Bài soạn "Kể chuyện tưởng tượng" lớp 6 hay nhất

Câu 1 (trang 130 sgk Ngữ Văn 6 Tập 1):

Tóm tắt:

Vì sự ích kỉ của mình mà cô Mắt, cậu Chân, cậu Tay, bác Tai so bì với lão Miệng chỉ ăn không làm nên bàn nhau không làm gì để lão Miệng không có gì ăn. Nhưng mấy ngày sau cả thảy đều mệt mỏi rã rời vì lão Miệng không ăn thì tất cả đều bị tê liệt, công việc lão Miệng là nhai thức ăn để tiếp sức lực. Nhận ra sai lầm, Chân, Tay, Tai, Mắt đến xin lỗi và cho lão Miệng ăn và trở lại khỏe mạnh. Từ đó họ sống hòa thuận với nhau.

Truyện đã tưởng tượng mỗi bộ phận cơ thể là một nhân vật.
Chi tiết thực: các bộ phận của cơ thể phải nhờ có cái ăn mới khỏe mạnh được.
Chi tiết tưởng tượng: các bộ phận biết nói năng, hành động, suy nghĩ.

Câu 2 (trang 130 sgk Ngữ Văn 6 Tập 1):

Truyện Truyện sáu con gia súc so bì công lao

Tưởng tượng: sáu con gia súc nói tiếng người, kể công, kể khổ, suy bì, tị nạnh.
Chi tiết thực: đặc điểm riêng về cuộc sống, hoạt động của mỗi giống gia súc.
Ý nghĩa: Khẳng định mỗi loài gia súc đều có vai trò và giá trị riêng, không nên so bì thiệt hơn. Từ đó ngầm nói với chúng ta, mỗi cá nhân đều mang trong mình những giá trị riêng biệt, đều có vai trò riêng, không nên phủ nhận sự tồn tại và giá trị từng người. Chúng ta có cách riêng để góp phần phát triển xã hội.

Truyện Giấc mơ trò chuyện với Lang Liêu

Yếu tố tưởng tượng: Giấc mơ gặp Lang Liêu, Lang liêu đi thăm dân nấu bánh chưng, trò chuyện với Lang Liêu
Chi tiết thực: Lang Liêu là nhân vật trong truyền thuyết "Bánh chưng, bánh giầy", phong tục làm bánh chưng bánh giầy của dân tộc Việt Nam.
Ý nghĩa:Để cho người đọc hiểu biết sâu sắc hơn về phong tục dân tộc, thêm yêu văn hóa, truyền thống, phong tục đất nước.
→ Cách kể một câu chuyện tưởng tượng: Dựa vào một vài chi tiết có thực, sáng tạo thêm để câu chuyện thêm sinh động, hấp dẫn nhưng phải mang chứa một giá trị nào đó cho cuộc sống.

Luyện tập

Câu 1 (trang 134 sgk Ngữ Văn 6 Tập 1):

Mở bài: Giới thiệu câu chuyện định kể.

Thân bài:

Khung cảnh trước trận đấu:

Bầu trời đen đặc, gió cuộn ầm ào dữ dội như muốn nuốt chửng con người.
Cây cối quật văng lõa xõa...
Người người hoảng hốt, sợ hãi, la hét...
Ti vi, báo đài đâu đâu cũng thấy đưa tin về cuộc giao chiến dữ dội sắp diễn ra.
Trong trận đấu:

Sơn Tinh bày bố binh trận, phối hợp chặt chẽ các lực lượng và phương tiện chống đỡ: các tòa nhà cao chọc trời, smartphone gọi cho lực lượng ở các ngả sông, các bờ đê,...
Thủy Tinh hóa phép, hô gió, gọi mưa. Những bờ sông tràn nước ngập ruộng đồng, nước mặn ngoài biển xâm lấn các rìa đất ven biển,..
Những thần Cá, thần Cua,... theo lệnh Thủy Tinh lãnh đạo, ngập lụt một vùng rộng.
Kết thúc trận đấu:

Thủy Tinh đuối sức và thất bại.

Kết bài: Em cảm phục về sức mạnh cái thiện thắng cái ác.

Câu 2 (trang 134 sgk Ngữ Văn 6 Tập 1):

Mở bài: Giới thiệu câu chuyện định kể.

Thân bài:

Khung cảnh khi em gặp Thánh Gióng:Đang ngắm một bức tranh toàn tre.
Hình ảnh tráng sĩ trong giấc mơ của em: tư thế oai phong lẫm liệt, đầu đội mũ sắt, cưỡi ngựa sắt, tay cầm một khóm tre.
Em bày tỏ niềm ngưỡng mộ và cả phục trước sức mạnh Thánh Gióng.
Em chia sẽ với ngài mong muốn, mơ ước của mình.
Thánh Gióng đã động viên em cố gắng nhiều hơn để hoàn thành tốt mục tiêu.
Nói xong, Thánh Gióng biến mất.
Kết bài: Em tỉnh khỏi giấc mơ và nhớ về lời khuyên của Thánh Gióng, tự hứa sẽ học tập rèn luyện tốt.

Câu 3 (trang 134 sgk Ngữ Văn 6 Tập 1):

Mở bài: Nguyên nhân em bị biến thành con vật (con chim).

Thân bài:

Mới đầu, cảm giác của em như muốn khóc òa, mọi thứ đều khác lạ.

Những điều thú vị:

Em được bay tới chân trời rộng lớn, trong xanh.
Được ngắm nhìn bốn bề núi non hùng vĩ, những cảnh đẹp trần gian gấm tuyệt.
Được sải cánh bay, đến thế giới tự do mà bấy lâu loài người đều khao khát.
Những khó khăn, rắc rối: khi gặp gió lớn, thiên tai, kẻ thù mà chỉ đơn độc...

Kết bài: Sau ba ngày biến thành chim, em học được bài học cho bản thân mình, sẽ không mắc lỗi nữa để được sống cuộc sống con người.

Câu 4 (trang 134 sgk Ngữ Văn 6 Tập 1):

Mở bài: Em chứng kiến 3 phương tiện giao thông cãi nhau ầm ĩ.

Thân bài:

Cuộc tranh cãi:

Xe đạp nói mình là chiếc xe dễ đi nhất, gọn nhẹ, an toàn; hơn nữa, đi xe đạp giúp chủ nhân luyện tập thể dục.
Xe máy phân bua: tôi mới xứng đáng được chủ nhân yêu quý nhất, tốc độ của tôi nhanh hơn, tiết kiệm thời gian, chứ cứ chậm như chiếc xe đạp cô á, lúc nào cũng đi học, đi làm muộn mất.
Ô tô chen ngang: nói nhanh sao nhanh bằng tôi, đẹp sao đẹp bằng tôi, đi ô tô còn sang trọng, lịch lãm nữa. Mấy cô cậu nói thế chứ! Thời đại văn minh ai thèm đi xe đạp, xe máy cho mệt ra, trời nắng trời mưa không có gì che đỡ làm sao mà được. Như tôi đây này, nắng mưa gió, cứ đi xe tôi là êm ru, an toàn, không xóc, không nắng như cô cậu đâu.
Xe đạp tiếp tục: Các anh biết môi trường đang bị phá hủy vì tàn nhẫn như thế nào không? Trái Đất nóng lên, thủng tầng ôzôn cũng vì các anh đó. Các anh tưởng sang gì chứ, các nước phát triển người ta còn có xu hướng xe đạp du lịch nữa đấy.
Các xe cứ tranh cãi, so bì kịch liệt.
Sự dàn xếp của em:

Em bày tỏ quan điểm của mình rằng mỗi loại sẽ có ưu điểm và nhược điểm riêng, cần tôn trọng và giữ gìn thay vì so bì để góp phần làm tốt đẹp cuộc sống.
Cả ba im lặng nhìn nhau, cúi đầu xuống, lí nhí câu “Dạ”.

Kết bài: Rút ra bài học cho tất cả mọi người.

Câu 5 (trang 134 sgk Ngữ Văn 6 Tập 1):

Mở bài: Sự trở về trường cũ của em sau nhiều năm. Cảm xúc của em ra sao.

Thân bài.

Hình ảnh ngôi trường:
Sân bê tông thoáng mát, những câu bàng, cây phượng xanh ngát, tốt tươi che nắng, che mưa.
Có bồn hoa xinh tươi, rực rỡ.
Các lớp học đầy đủ máy chiếu, bóng đèn, quạt điện.
Có thêm nhiều phòng học bộ môn hiện đại.
Em bâng khuâng nhớ lại những năm tháng dấu yêu nơi lớp học nhỏ.
Kết bài: Nêu cảm xúc của bản thân.