Tài liệu tập huấn kiểm tra đánh giá môn Khoa học theo Thông tư 22

Tài liệu tập huấn kiểm tra đánh giá môn Khoa học theo Thông tư 22

 bao gồm toàn bộ nội dung trong chương trình học lớp 4 đến lớp 5 môn Khoa học có kèm theo bảng ma trận đề thi giúp các em học sinh có thêm tài liệu để ôn tập chuẩn bị cho các kỳ thi. Đồng thời đây là tài liệu chuẩn giúp các thầy cô đánh giá môn học và ra đề thi học kì cho các em học sinh. Sau đây mời các bạn học sinh cùng các thầy cô tham khảo chi tiết và tải về.

Tài liệu tập huấn kiểm tra đánh giá môn Toán theo Thông tư 22

Bảng tham chiếu các môn tiểu học theo Thông tư 22

Đề cương bài giảng tập huấn về Thông tư 22

LỚP 4, GIỮA HỌC KÌ I, MÔN KHOA HỌC

Bảng tham chiếu chuẩn đánh giá giữa học kì I (Lớp 4)

Theo dõi qua đánh giá thường xuyên các biểu hiện hành vi của học sinh, dựa trên chuẩn kiến thức, kĩ năng Khoa học, đến giữa học kì I, giáo viên lượng hoá thành ba mức:

1 = Chưa hoàn thành (CHT): học sinh chưa thực hiện được yêu cầu này (chỉ báo hành vi).

2 = Hoàn thành (HT): học sinh cơ bản thực hiện được yêu cầu này (chỉ báo hành vi).

3 = Hoàn thành tốt (HTT): học sinh thực hiện thành thạo yêu cầu này (chỉ báo hành vi).

LỚP 4, CUỐI HỌC KÌ I, MÔN KHOA HỌC

A. Nội dung chương trình

Chương trình Khoa học lớp 4 (2 tiết/tuần), tại thời điểm cuối học kì I, những nội dung đã hoàn thành:

1. Nước

– Tính chất của nước.

– Vai trò của nước.

– Sử dụng và bảo vệ nguồn nước.

2. Không khí

– Tính chất, thành phần của không khí.

– Vai trò của không khí.

– Bảo vệ bầu không khí.

B. Chuẩn kiến thức, kĩ năng

– Nêu được một số tính chất của nước và không khí; thành phần chính của không khí.

– Mô tả được vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên.

– Nêu được vai trò của nước và không khí trong sinh hoạt, lao động sản xuất và vui chơi giải trí.

– Biết làm thí nghiệm đơn giản để chứng minh cho tính chất của nước và không khí.

C. Bảng tham chiếu chuẩn đánh giá cuối học kì I (Lớp 4)

Theo dõi qua đánh giá thường xuyên các biểu hiện hành vi của học sinh, dựa trên chuẩn kiến thức, kĩ năng Khoa học, đến cuối học kì I, giáo viên lượng hoá thành ba mức:

1 = Chưa hoàn thành (CHT): học sinh chưa thực hiện được yêu cầu này (chỉ báo hành vi).

2 = Hoàn thành (HT): học sinh cơ bản thực hiện được yêu cầu này (chỉ báo hành vi).

3 = Hoàn thành tốt (HTT): học sinh thực hiện thành thạo yêu cầu này (chỉ báo hành vi).

LỚP 4, GIỮA HỌC KÌ II, MÔN KHOA HỌC

Bảng tham chiếu chuẩn đánh giá giữa học kì II (Lớp 4)

Theo dõi qua đánh giá thường xuyên các biểu hiện hành vi của học sinh, dựa trên chuẩn kiến thức, kĩ năng Khoa học, đến giữa học kì II, giáo viên lượng hoá thành ba mức:

1 = Chưa hoàn thành (CHT): học sinh chưa thực hiện được yêu cầu này (chỉ báo hành vi).

2 = Hoàn thành (HT): học sinh cơ bản thực hiện được yêu cầu này (chỉ báo hành vi).

3 = Hoàn thành tốt (HTT): học sinh thực hiện thành thạo yêu cầu này (chỉ báo hành vi).

LỚP 4, CUỐI HỌC KÌ II, MÔN KHOA HỌC

A. Nội dung chương trình

Chương trình Khoa học lớp 4 (2 tiết/tuần), tại thời điểm cuối học kì II, những nội dung đã hoàn thành:

1. Trao đổi chất ở thực vật

– Nhu cầu không khí, nước, chất khoáng, ánh sáng, nhiệt.

– Sự trao đổi chất giữa thực vật với môi trường.

2. Trao đổi chất ở động vật

– Nhu cầu không khí, nước, chất khoáng, ánh sáng, nhiệt.

– Sự trao đổi chất giữa động vật với môi trường.

3. Chuỗi thức ăn trong tự nhiên

– Một số ví dụ về chuỗi thức ăn trong tự nhiên.

– Vai trò của thực vật đối với sự sống trên Trái Đất.

B. Chuẩn kiến thức, kĩ năng

– Nêu được những yếu tố cần để duy trì sự sống của thực vật và động vật

– Trình bày được sự trao đổi chất: giữa thực vật với môi trường; giữa động vật với môi trường; nêu được vai trò của thực vật đối với sự sống trên Trái Đất.

– Vẽ được sơ đồ về sự trao đổi chất và quan hệ thức ăn.

C. Bảng tham chiếu chuẩn đánh giá cuối học kì II (Lớp 4)

Theo dõi qua đánh giá thường xuyên các biểu hiện hành vi của học sinh, dựa trên chuẩn kiến thức, kĩ năng Khoa học, đến cuối học kì II, giáo viên lượng hoá thành ba mức:

1 = Chưa hoàn thành (CHT): học sinh chưa thực hiện được yêu cầu này (chỉ báo hành vi).

2 = Hoàn thành (HT): học sinh cơ bản thực hiện được yêu cầu này (chỉ báo hành vi).

3 = Hoàn thành tốt (HTT): học sinh thực hiện thành thạo yêu cầu này (chỉ báo hành vi).