Bài viết số 7 lớp 10 (làm ở nhà)

VIẾT BÀI LÀM VĂN SỐ 7 LỚP 10: VĂN NGHỊ LUẬN (Bài làm ở nhà) A- GỢI Ý LÀM BÀI Bài viết số 7 lớp 10 đề 1: Dân tộc ta có truyền thống "Tôn sư trọng đạo” Theo anh (chị), truyền thống ấy được nổi tiếp như thế nào trong thực tế cuộc sống hiện nay? Gợi ý: - Đây là đề nghị luận xã hội. vấn đề cần nghị luận là vấn đề "Tôn sư trọng đạo", một vấn đề có tính truyền thống của dân tộc. Phạm vi tư liệu dùng cho bài viết rất rộng (từ xưa đến nay). Người viết cần ...

VIẾT BÀI LÀM VĂN SỐ 7 LỚP 10: VĂN NGHỊ LUẬN

(Bài làm ở nhà)

A- GỢI Ý LÀM BÀI

Bài viết số 7 lớp 10 đề 1: Dân tộc ta có truyền thống "Tôn sư trọng đạo” Theo anh (chị), truyền thống ấy được nổi tiếp như thế nào trong thực tế cuộc sống hiện nay?

Gợi ý:

-     Đây là đề nghị luận xã hội. vấn đề cần nghị luận là vấn đề "Tôn sư trọng đạo", một vấn đề có tính truyền thống của dân tộc. Phạm vi tư liệu dùng cho bài viết rất rộng (từ xưa đến nay). Người viết cần sử dụng một cách tổng hợp các thao tác lập luận: phân tích, tổng hợp, diễn dịch, quy nạp, so sánh.

-     Bài viết cần đảm bảo những ý cơ bản sau:

1.   Giải thích vấn đề: truyền thống "tôn sư trọng đạo”

+ Giải thích các khái niệm: "sư"? "tôn sư"? "đạo"? "trọng đạo’’?

+ Giải thích ý nghĩa của vấn đề: truyền thống "tôn sư trọng đạo”

2.   Phân tích và chứng minh: "Tôn sư trọng đạo" là một truyền thống tốt đẹp của dân tộc ta. Các ý chính:

+ Kính trọng và đề cao vai trò của người thầy.

+ Coi trọng việc học hành.

+ Coi trọng đạo lí làm người, đề cao nhân nghĩa v.v...

3.   Truyền thống "Tôn sư trọng đạo” được nối tiếp như thế nào trong thực tế cuộc sống hiện nay:

+ Hoàn cảnh, điều kiện sống có những gì thay đổi?

+ Những gì được tiếp tục phát huy? Những gì có sự bổ sung, phát triển? Những hiện tượng nào cần lên án?

4.   Cần phải làm thế nào để phát huy truyền thống "Tôn sư trọng đạo” trong một thời đại mới?

Bài viết số 7 lớp 10 đề 2. Có ý kiến cho rằng: Những thói xấu ban đầu là người khách qua đường, sau trở nên người bạn thân ở chung nhà và kết cục biến thành ông chủ nhà khó tính.

Anh (chị) thấy ý kiến này như thế nào?

Gợi ý:

-     Đây là đề nghị luận xã hội. Nội dung vấn đề là quá trình hình thành, phát triển của những thói xấu ở con người. Phạm vi tài liệu là những kiến thức đời sống, xã hội. cần sử dụng kết hợp các phương pháp và các thao tác nghị luận.

-     Bài viết cần đảm bảo những ý cơ bản sau:

1.   Giải thích:

+ Thế nào là những thói xấu của con người?

+ Tại sao nói: Những thói xấu ban đầu là người khách qua đường, sau trở nên người bạn thân ở chung nhà và kết cục biến thành ông chủ nhà khó tính?

2.   Phân tích, chứng minh và bình luận ý kiến:

+ Trong mỗi con người bao giờ cũng có những đức tính tốt và những thói tật xấu.

+ Nếu con người không biết tự rèn luyện, hướng tới những gì tốt đẹp, bị những thói xấu làm chủ thì "Thói xấu ban đầu là người khách qua đường, sau trở nên người bạn thân ở chung nhà và kết cục biến thành ông chủ nhà khó tính" (khía cạnh đúng của ý kiến).

+ Nếu con người biết tự rèn luyện, biết hướng tới những gì tốt đẹp, nhận ra những thói tật xấu để từ bỏ thì không những thói xấu không có cơ hội phát triển mà dần dần con người sẽ trở nên hoàn thiện (khía cạnh chưa đúng của ý kiến).

3.   Hướng rèn luyện của bản thân nói riêng và của mọi người nói chung.

Bài viết số 7 lớp 10 đề 3. Hưởng ứng đợt thi đua xây dựng môi trường xanh, sạch đẹp do Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh phát động, chi đoàn lớp 10A tổ chức hội thảo với chủ đề: Hãy vì một mái trường xanh, sạch, đẹp.

Anh (chị) hãy viết bài tham gia hội thảo đó.

Gợi ý:

-     Đây là đề nghị luận xã hội, vấn đề nghị luận là hãy vì một mái trường xanh, sạch, đẹp, một vấn đề đang được đặt ra một cách bức thiết hiện nay. Phạm vi tư liệu là những kiến thức về môi trường. Đối tượng nghe (đọc) là các bạn trong lớp.

-     Để đảm bảo những yêu cầu trên, bài viết cần làm nổi bật được những ý cơ bản sau:

1.   Ý nghĩa của đợt thi đua Xây dựng môi trường xanh, sạch, đẹp là gì?

2.   Vấn đề môi trường hiện nay ra sao? Mái trường của chúng ta đang trong tình trạng như thế nào?

3.   Muốn có "một mái trường xanh, sạch, đẹp", cần thực hiện những giải pháp gì?

Bài viết số 7 lớp 10 đề 4. Học bài thơ "Thuật hoà” của Phạm Ngũ Lão, có bạn cho rằng: sự hổ thẹn của tác giả là quá đáng, kiêu kì. Ngược lại, có bạn ngợi ca và cho rằng đó là biểu hiện một hoài bão lớn lao của người thanh niên yêu nước.

Hãy cho biết ý kiến của anh (chị).

Gợi ý:

-     Đây là một đề nghị luận văn học nhưng đòi hỏi người viết có những hiểu biết nhất định về xã hội, đặc biệt là thời đại của nhà thơ Phạm Ngũ Lão, hiểu biết về nhà thơ, bài thơ và văn học thời trung đại.

-     HS có thể tham khảo dàn ý sau:

*    Mở bài:

-     Giới thiệu bài thơ Thuật hoài của Phạm Ngũ Lão và sự hổ thẹn của tác giả thể hiện tập trung trong hai câu thơ cuối bài.

-     Giới thiệu hai ý kiến trái ngược nhau về sự hổ thẹn của tác giả và định hướng ý kiến của bản thân.

*    Thân bài:

-     Giải thích ý kiến thứ nhất.

-     Giải thích ý kiến thứ hai.

-     Ý kiến của bản thân: Dùng lí lẽ và dẫn chứng để phê phán sự hồ đồ, thiếu hiểu biết của ý kiến thứ nhất, đồng tình với ý kiến thứ hai (hoặc có những ý kiến khác nhưng phải lập luận một cách thuyết phục).

*    Kết bài:

-     Tổng hợp các luận điểm đã triển khai.

-     Bài học về việc tiếp cận, đánh giá nội dung tư tưởng của một tác phẩm văn học.