Reading - Uint 5 trang 56 SGK Tiếng Anh 11
Reading - Uint 5 trang 56 SGK Tiếng Anh 11 Work in pair. Describe the picture, using the cues below. (Làm việc theo cặp. Mô tả hình dáng, dùng từ gợi ý dưới đây.) ...
Reading - Uint 5 trang 56 SGK Tiếng Anh 11
Work in pair. Describe the picture, using the cues below. (Làm việc theo cặp. Mô tả hình dáng, dùng từ gợi ý dưới đây.)
A. READING
BEFORE YOU READ
Work in pair. Describe the picture, using the cues below.
(Làm việc theo cặp. Mô tả hình dáng, dùng từ gợi ý dưới đây.)
● the location and the time of the class
● people in the class
● the textbook
● the teacher
Trả lời:
1. Where do you think the class is?
- In mountainous areas.
- In towns.
- In big cities.
2. What do you think of the people in the class?
- They are at the same age.
- They are young.
- They are of different ages.
3. What do you think of the teacher?
- He got a regular training in teaching.
- He is a soldier.
- He is the teacher at this school.
4. What is this class different from your class?
- The children wear uniform.
- The room is in the best condition.
- The class is poor and simple.
WHITE YOU READ
Read the passage and then do the tasks that follow.
(Đọc đoạn văn và sau đó làm bài tập theo mẫu.)
Click tại đây để nghe:
By July 2000, sixty-one provinces and cities throughout Vietnam had completed the programmes of “Universalisation of Primary Education” and “Illiteracy Eradication". However, by that time, only 94% of the population was able to read and write. This meant that more work had to be done to eradicate illiteracy in the country.
In the summer of 2000. the Vietnam Society of Learning Promotion started a campaign for illiteracy eradication. In the campaign, six hundred ethnic minority students from the northern highlands were asked to provide reading and writing skills to 1.200 illiterate people living in their home villages. In 2001, eight hundred volunteer students took part in the campaign. The number of people receiving reading and writing lessons reached 4,623. This was an effective way to help people in remote and mountainous areas to read and write.
Those students who took part in the fight against illiteracy considered it an honorable job to help people in their home villages. They voluntarily spent their summer vacations teaching illiterate people to read and write. Some even prepared relevant materials for their classes. They talked about new farming techniques and family planning. Before they left, they promised to come back the next summer.
The fight against illiteracy continued in the summer of 2002. This time the Vietnam Society of Learning Promotion decided to expand its activities to the central mountainous provinces. At present, the number of illiterate people in the remote and mountainous areas is gradually decreasing. It is hoped that illiteracy will soon be eradicated in our country as more and more people are taking part in the struggle against it.
Dịch bài:
Vào khoảng tháng 7 năm 2000, 61 tỉnh và thành phố ở Việt Nam đã hoàn tất chương trình "Phổ cập giáo dục Tiểu học" và "Xóa mù chữ". Tuy nhiên, vào thời gian đó, chỉ có 94% dân số biết đọc và viết. Điều đó có nghĩa là có nhiều việc phải làm để xoá nạn mù chữ trong toàn quốc.
Vào mùa hè năm 2000, Hội Khuyến học Việt Nam bắt đầu một chiến dịch xóa mù chữ. Trong chiến dịch này, sáu trăm sinh viên dân tộc thiểu số ở vùng cao miền Bắc được yêu cầu dạy đọc và viết cho 1.200 người mù chữ ở làng quê của họ. Vào năm 2001, có tám trăm sinh viên tình nguyện tham dự vào chiến dịch, số người được học đọc, viết lên đến 4.623 người. Đó là một cách hiệu quả để giúp những người ở vùng xa, vùng núi biết đọc và viết.
Những sinh viên tham dự vào cuộc chiến chống nạn mù chữ coi việc giúp người ở làng quê mình là một vinh dự. Họ tình nguyện dành trọn kỳ nghỉ hè để dạy những người mù chữ học đọc và viết. Vài bạn còn chuẩn bị các tư liệu dành cho lớp. Họ nói về các kỹ thuật canh tác mới và kế hoạch hóa gia đình. Trước khi đi, họ hứa sẽ trở lại vào mùa hè sau.
Cuộc chiến xóa mù chữ tiếp tục vào mùa hè năm 2002. Lần này Hội Khuyến Học Việt Nam quyết định mở rộng các hoạt động của hội đến các tỉnh ở vùng núi miền Trung. Hiện tại, số người mù chữ ở vùng xa và vùng cao đã giảm dần. Người ta hy vọng là nạn mù chữ sẽ được xóa sạch trong nước khi càng ngày càng có nhiều người tham gia vào trận đấu chống lại nạn mù chữ.
Task 1. Find the Vietnamese equivalent to the following expressions.
(Tìm từ tương đương với tiếng Việt cho các từ ngữ dưới đây.)
1. Universalisation of Primary Education:
2. The Vietnam Society of Learning Promotion:
3. illiteracy eradication :
4. Farming techniques :
5. Family planning :
Trả lời:
1. Universalisation of Primary Educatio: Phổ cập giáo dục tiểu học
2. The Vietnam Society of Learning Promotion: Hội Khuyến học Việt Nam
3. illiteracy eradication: xóa mù chữ
4. Farming techniques: kĩ thuật canh tác
5. Family planning: kế hoạch hóa gia đình
Task 2. Which of the choices A, B, C or D most adequately sums up the whole passaae?
(Lựa chon A, B, C hoặc D thích hợp nhất để tóm tắt cả đoạn?)
A. The programme of “ Universalisation of Primary Education" in Vietnam.
B. Illiteracy rates in Vietnam.
C. Ethnic minority students’ education programme.
D. The fight against illiteracy.
Trả lời:
Key: D. The fight against illiteracy.
Task 3. Answer the questions.
(Trả lời các câu hỏi)
1. What was the rate of literacy in Vietnam in 2000?
2. What campaign was started by the Vietnam Society of Learning Promotion?
3. How many students participated in the campaign in 2000 and how many in 2001 ?
4. What did the students do to help eradicate illiteracy?
5. What will happen if more and more people take part in the struggle against illiteracy?
Trả lời:
1. 94% of the population.
2. The campaign for illiteracy eradication.
3. 600 students in 2000 and 800 sts in 2001
4. They willingly/voluntarily spent their vacations teaching ethnic minority illiterate people to read and write.
5. Illiteracy will soon be eradicated.
AFTER YOU READ
Work in groups: Ask and answer the questions.
(Làm việc theo nhóm. Hỏi và trả lời các câu hỏi)
1. Are there any illiterate people in your neighborhood?
2. What do you think we should do to help them read and write?
Trả lời:
1. Yes, but not many. Most of them are the poor working people.
2. I think we should explain the disadvantages of being illiterate to them. At the same time, we should provide the convenient condition for them to go to classes for illiteracy eradication.
soanbailop6.com
