Mẫu Báo cáo kết quả BDTX của giáo viên

Mẫu Báo cáo kết quả BDTX của giáo viên

Báo cáo kết quả BDTX của giáo viên

Báo cáo kết quả BDTX năm học là tất cả các tài liệu về bồi dưỡng thường xuyên đều được niêm yết trên cổng thông tin điện tử của nhà trường, giáo viên có điều kiện để học tập, trao đổi. VnDoc.com xin giới thiệu tới các bạn báo cáo mới nhất dành cho năm học 2016 - 2017.

Mẫu giấy chứng nhận giáo viên dạy giỏi cấp trường

Mẫu bảng đánh giá quá trình tập sự của Giáo viên, Giảng viên

Mẫu kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên giáo viên năm học 2016-2017

BÁO CÁO
Kết quả bồi dưỡng thường xuyên năm 2016 -2017

Căn cứ kế hoạch số 325/KH- PGD ĐT ngày 31 tháng 8 năm 2016 về việc BDTX cho CBQL, GV Mầm non, phổ thông năm học 2016-2017;

Căn cứ kế hoạch 423/KH-PGDĐT ngày 28/10/2016 v/v Bồi dưỡng thường xuyên cho CBQL giáo dục bậc TH và THCS năm học 2016-2016.

Căn cứ công văn số 02 ngày 14 tháng 2 về việc thực hiện và kiểm tra công tác Bồi dưỡng thường xuyên năm học 2016 -2017 của Phòng GD và ĐT.

Trường TH ..... báo cáo kết quả việc bồi dưỡng thường xuyên giáo viên và CBQL cơ sở giáo dục năm học 2016-2017, cụ thể như sau:

I. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH:

1. Nhân sự:

Tổng số cán bộ quản lí và giáo viên hiện có: 10 người. Trong đó:

Cán bộ quản lí: 02 người, giáo viên: 8 người;

2. Thuận lợi và khó khăn trong việc triển khai công tác BDTX:

2.1 Thuận lợi:

• Tất cả các tài liệu về bồi dưỡng thường xuyên đều được niêm yết trên cổng thông tin điện tử của nhà trường, giáo viên có điều kiện để học tập, trao đổi.
• Hiệu trưởng nhà trường luôn quan tâm, theo dõi và kiểm tra quá trình tự học, tự bồi dưỡng của cán bộ, giáo viên.
• Đội ngũ cán bộ, giáo viên có tinh thần tự học, tự nghiên cứu cao.

2.2  Khó khăn:

Các mô-đun của nội dung 3 đối với CBQL chưa có nội dung HD, khai thác tài liệu khó khăn, không có địa chỉ để vào khai thác tải về phục vụ cho việc tự học nên còn lúng túng, chưa có sự thống nhất.

3. Công tác chuẩn bị:

1. Cơ sở vật chất trang thiết bị: Đảm bảo cho việc học tập BDTX cho tất cả CBGV

2. Kế hoạch triển khai:

Căn cứ công văn số 325/KH- PGD ngày 31 tháng 8 năm 2016 về việc XD kế hoạch BDTX nhà trường đã tổ chức sinh hoạt CM triển khai kế hoạch hướng dẫn GV lựa chọn nội dung học tập ngoài những nội bắt buộc từ đó thống nhất từ GV đến tổ CM đến nhà trường cùng thống nhất nội dung học tập bồi dưỡng.

3. Nội dung bồi dưỡng: Toàn trường thống nhất lựa chọn 4 MODULE: TH 7; TH 8; TH 9; TH 35; riêng CBQL học tập một số MODULE liên quan đến công tác quản lý theo công văn số 423/KH PGDĐT ngày 28 tháng 10 năm 2016.

4. Kết quả:

III. Đánh giả chung:

1. Ưu điểm: Đa số CBGV đã ý thức được ý nghĩa, tác dụng công tác học tập BDTX, đã tự giác học tập nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ, tay nghề.

2. Hạn chế: Vẫn tồn tại một số ít các GV chưa coi trọng việc học tập BDTX.

3. Nguyên nhân hạn chế:

• Thời gian dành cho công tác học tập BDTX quá ít vì trường dạy và học 2 buổi /ngày.
• Ý thức của một số bộ phận CB GV chưa thật sự coi trọng công tác tự học tự bồi dưỡng

4. Yêu cầu khắc phục: Nâng cao ý thức coi trọng việc học tập bồi dưỡng thường xuyên nâng cao trình độ chuyên môn, tay nghề.

IV. Kiến nghị đề xuất:

1. Đối với Phòng GD&ĐT:

Nên xây dựng lộ trình theo dõi kiểm tra giám sát công tác BDTX, có chế tài nghiêm khắc đối với các trường hợp vi phạm.

Cần có định hướng modul tự học theo nội dung 3 cho CBQL các trường theo bậc học và HD cách khai thác tài liệu từ địa chỉ nào về.

2. Đối với Sở GD&ĐT: Không