Đề thi giáo viên giỏi môn Âm nhạc trường Tiểu học Sơn Kim 2, Hà Tĩnh năm học 2017 - 2018

Đề thi giáo viên giỏi môn Âm nhạc trường Tiểu học Sơn Kim 2, Hà Tĩnh năm học 2017 - 2018

Đề thi giáo viên giỏi tiểu học môn Âm nhạc

được VnDoc.com sưu tầm và đăng tải, gồm hai phần trắc nghiệm và tự luận có đáp án đi kèm, giúp quý thầy cô giáo chuẩn bị và ôn tập hiệu quả trước kì thi Giáo viên dạy giỏi cấp Tiểu học.

Lưu ý: Thí sinh làm bài cả 02 phần vào tờ giấy thi, phần trắc nghiệm chỉ ghi chữ cái (A, B, C, D) ứng với đáp án mà thí sinh chọn.

A. PHẦN CHUNG

I. PHẦN TRẮC NGHIỆM (5 điểm)

- Chọn đáp án đúng

1. Về mặt kiến thức, mục tiêu của môn Âm nhạc nhằm giúp học sinh:

A. Học hát, phát triển khả năng âm nhạc, tập đọc nhạc.

B. Tập đọc nhạc.

C. Phát triển khả năng âm nhạc, làm cơ sở để trở thành ca sĩ.

D. Học hát, phát triển khả năng âm nhạc.

2. Yếu tố quyết định sự thành công khi sử dụng phương pháp trò chơi trong tiết dạy là:

A. Giáo viên phải giải thích rõ mục đích của trò chơi.

B. Học sinh phải nắm được quy tắc chơi và phải tôn trọng luật chơi, trò chơi phải dễ tổ chức và thực hiện.

C. Sau khi chơi, GV cần tổng kết lại cho HS thấy được các em đã học được những gì qua trò chơi.

D. Cả 3 câu trên đều đúng.

3. Để thực hiện đổi mới nội dung và PPDH, đối với môn Âm nhạc, giáo viên cần:

A. Điều chỉnh nội dung dạy học đảm bảo Chuẩn KTKN; Đổi mới PP, hình thức tổ chức dạy học; Tăng cường thay đổi không gian lớp học.

B. Đổi mới phương pháp tổ chức dạy học.

C. Đổi mới hình thức tổ chức dạy học.

D. Tăng cường thay đổi không gian lớp học.

4. Thông tư số: 28/2009/TT-BGDĐT ngày 21 tháng 10 năm 2009 quy định Thời gian làm việc của giáo viên tiểu học trong năm học là:

A. 35 tuần.                   B. 42 tuần.              C. 37 tuần.               D. 40 tuần

5. Năm 2017, xã Sơn Kim 2 đạt chuẩn phổ cập giáo dục tiểu học:

A. Mức độ 1                B. Mức độ 2             C. Mức độ 3            D. Mức độ 4

6. Hoạt động giáo dục trong trường tiểu học bao gồm:

A. Hoạt động giáo dục trong giờ lên lớp.

B. Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp.

C. Hoạt động giáo dục trong giờ lên lớp và hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp.

D. Hoạt động giáo dục trong giờ lên lớp, ngoài giờ lên lớp và giáo dục kỹ năng sống.

7. Tỉ lệ học sinh hoàn thành chương trình lớp học của trường tiểu học đạt Chuẩn quốc gia mức độ 2 (quy định tại Thông tư số 59/2012/TT-BGDĐT ngày 28/12/2012 của Bộ GD-ĐT) có ít nhất là:

A. 98%                     B. 99%                        C. 95%                   D. 96%

8. Phương pháp dạy học theo định hướng mới là:

A. Ngoài việc dạy kiến thức và kĩ năng cho học sinh còn dạy các em phương pháp tự học qua các hoạt động học tập.

B. Sự kết hợp giữa các phương pháp truyền thống có những yếu tố tích cực với các phương pháp dạy học tập trung vào việc tổ chức tổ chức các hoạt động học tập cho học sinh.

C. Đi đôi với việc đổi mới đánh giá học sinh.

D. Tất cả ý trên đều đúng.

9. Tiêu chí “Lập được kế hoạch dạy học; biết cách soạn giáo án theo hướng đổi mới” thuộc lĩnh vực nào của chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học"?

A. Phẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống.                     B. Kiến thức.

C. Kĩ năng sư phạm.                                                      D. Ý B và C.

10. Theo Quyết định số 14/2007/QĐ-BGDĐT ngày 04/5/2007 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học, một trong những Tiêu chí theo chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học về "Đạo đức, nhân cách và lối sống lành mạnh, trong sáng của nhà giáo" là:

A. Không làm các việc vi phạm phẩm chất, danh dự, uy tín của nhà giáo; không xúc phạm danh dự, nhân phẩm đồng nghiệp, nhân dân và học sinh.

B. Tham gia đóng góp xây dựng các hoạt động của xã hội.

C. Có tinh thần chia sẻ công việc với đồng nghiệp.

D. Cả 2 câu b và c.

II. TỰ LUẬN: (3 điểm)

Với chủ điểm tháng 10, anh (chị) hãy chọn và thiết kế 1 tiết HĐGDNGLL phù hợp với lớp, đối tượng học sinh anh (chị) đang phụ trách. (Chỉ nêu các bước ngắn gọn: chủ điểm, tên hoạt động, mục tiêu, chuẩn bị, các hoạt động chính nêu các các hoạt động và các bước tiến hành các hoạt động đó).

B. MÔN ÂM NHẠC: (12 điểm)

Câu 1: (3 điểm) Với vai trò, vị trí, nhiệm vụ được phân công, đồng chí sẽ làm gì để nâng cao chất lượng học sinh của lớp mình (bộ môn được phân công giảng dạy)?

Câu 2: (3 điểm) Nêu sự khác nhau giữa đảo phách và nghịch phách.

Câu 3: (3 điểm) Đồng chí hãy nêu quy trình các bước một tiết dạy Tập đọc nhạc ở lớp 4, 5 ?

Câu 4: (3 điểm) Đồng chí hãy sáng tác lời mới theo làn điệu dân ca Nghệ Tĩnh để giảng dạy cho học sinh lớp anh (chị) đang phụ trách.

Đáp án đề thi giáo viên giỏi tiểu học môn Âm nhạc

A. PHẦN CHUNG:

I. PHẦN TRẮC NGHIỆM (5,0 điểm): Chọn đáp án đúng:

- Ghi đúng đáp án ở mỗi câu được 0,5 điểm

II. TỰ LUẬN: (3 điểm)

• Nêu được tên chủ đề chủ điểm; tên hoạt động phù hợp với chủ đề chủ điểm tháng 10 (0,5 điểm)
• Xác định được mục tiêu bài học; Chuẩn bị (liên quan đến bài cần đồ dùng, dụng cụ gì?) (0,5 điểm)
• Bài soạn phải đủ 3 phần cho 3 hoạt động (2,0 điểm)

(Lưu ý trong 3 hoạt động, phải có một hoạt động chốt lại được kiến thức)

Mỗi hoạt động 0,5 điểm

B. MÔN ÂM NHẠC: (12 điểm)

Câu 1: (3 điểm) Biện pháp nâng cao chất lượng học sinh của lớp mình (bộ môn được phân công giảng dạy):

Tùy từng biện pháp mà GV đưa ra làm sao có hiệu quả, phù hợp (Mỗi biện pháp phù hợp cho 0,5 điểm)

Các biện pháp:

• Đổi mới PPDH qua soạn bài, dạy trên lớp (trong lớp, ngoài lớp học). Áp dụng các thành tố tích cực vào dạy học lấy học sinh làm trung tâm.
• Tổ chức hiệu qua câu lạc bộ âm nhạc.
• Thường xuyên khảo sát chất lượng học sinh để điều chỉnh PPDH.
• Phối hợp giáo dục giữa gia đình và nhà trường.
• Bồi dưỡng kiến thức và PPDH qua mạng, bạn bè đồng nghiệp.
• Ứng dụng CNTT vào dạy học.

Câu 2: (3 điểm) Nêu sự khác nhau giữa đảo phách và nghịch phách.

• Đảo phách là một dạng phân chia thứ tự ngoại lệ giữa các phách mạnh yếu. Khi đảo phách, nốt nhạc ở phách yếu ngân dài, chiếm cả phách mạnh kế đó. Khi đảo phách, note mạnh mất sự quan trọng khi bắt đầu phách, bị chìm dưới sự ngân dài của phách phía trước. Lúc này, các nốt trong ô nhịp không còn dựa vào trật tự mạnh yếu. (1,5 điểm)
• Nghịch phách còn gọi là nhịp chỏi được hể hiện bằng cách im lặng hoàn toàn nơi phách mạnh, âm phát ra nơi phách yếu. Nghịch phách tạo ra một sự kích động, hụt hẫng, làm cho đoạn nhạc nhộn nhịp, vui hơn. (1,5 điểm)

Câu 3: (3 điểm) Quy trình các bước một tiết dạy Tập đọc nhạc ở lớp 4, 5:

• Giới thiệu bài Tập đọc nhạc
• Tập nói tên nốt nhạc
• Luyện tập cao độ
• Luyện tập tiết tấu
• Tập đọc từng câu
• Tập đọc cả bài
• Ghép lời ca
• Củng cố, kiểm tra

Câu 4: (3 điểm) Đồng chí hãy sáng tác lời mới theo làn điệu dân ca Nghệ Tĩnh để giảng dạy cho học sinh lớp anh (chị) đang phụ trách.

Tùy theo lời mới GV sáng tác mà cho điểm. Lời mới phải đảm bảo:

• Đúng làn điệu dân ca Nghệ Tĩnh. (1 điểm)
• Lời mới phù hợp lứa tuổi học sinh tiểu học, dễ hát, dễ thuộc. (1 điểm)
• Hành văn trôi chảy. (1 điểm)