Tam đại con gà

Soạn bài: Tam đại con gà

Hướng dẫn soạn bài: Tam đại con gà

Câu 1:

   Trong truyện Tam đại con gà, "ông thầy" liên tiếp bị đưa vào hai tình huống:

  • Thầy đồ đi dạy học trò nhưng "thấy mặt chữ nhiều nét rắc rối, không biết chữ gì, học trò lại hơi gấp, thầy cuống, nói liều...".

  • Khi bị người nhà phát hiện dạy sai, thầy ra sức bao biện để chối tội và giấu dốt.

   Trong lần thứ nhất, để "giải quyết tình huống", "ông thầy" đã nhắm mắt chọn cách nói liều. Hài ước hơn khi ngay sau đó, "ông thầy" còn viện đến thổ công để "chứng giám" một cách hú họa cho sự dốt nát của mình.

   Trong tình huống thứ hai, "ông thầy" đã giải quyết để bào chữa cho mình bằng một cái "lí sự cùn".

   Ta thấy, từ đầu đến cuối thầy ra sức giấu dốt. Thầy cố gắng che đậy bản thân "dốt" của mình, mặc dù trong suy nghĩ thầy cũng tự ý thức được mình dốt ("Mình đã dốt, thổ công nhà nó cũng dốt nữa"). Đây chính là mâu thuẫn cơ bản nhất, là yếu tố chính để gây cười (dốt > < dấu dốt). Nhưng càng ra sức che đậy sự dốt nát, sự dốt nát lại càng bị phơi bày.

Câu 2:

    Qua hình ảnh thầy đồ trong truyện Tam đại con gà, truyện phê phán một tật xấu trong nội bộ nhân dân, phê phán những người dốt mà không chịu học hỏi, dốt mà cứ cố tình che đậy sự dốt nát của mình. Tuy nhiên cái cười trong truyện ngắn này chủ yếu vẫn mang tính chất giải trí - cười sự ngây ngô và liều lĩnh của thầy đồ, chứ chưa tới mức cười nhằm đả kích và triệt tiêu đối tượng.

Các bài soạn văn lớp 10 hay khác:

  • Mục lục Soạn văn 10 Tập 1
  • Lập dàn ý bài văn tự sự
  • Uy-Lít-Xơ trở về
  • Ra-Ma buộc tội
  • Chọn sự việc, chi tiết tiêu biểu trong văn tự sự
  • Tấm Cám
  • Miêu tả và biểu cảm trong văn tự sự
  • Tam đại con gà
  • Nhưng nó phải bằng hai mày
  • Viết bài tập làm văn số 2: Văn tự sự
  • Ca dao than thân và ca dao yêu thương, tình nghĩa
  • Đặc điểm của ngôn ngữ nói và ngôn ngữ viết
  • Ca dao hài hước
  • Lời tiễn dặn
  • Luyện viết đoạn văn tự sự
  • Ôn tập văn học dân gian Việt Nam