Trường Cao Đẳng Y Tế Bình Thuận được thành lập trên cơ sở nâng cấp Trường Trung học Y tế Bình Thuận theo Quyết định số 7174/QĐ-BGDĐT, ngày 9/11/2007 do Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ký ban hành.
Quá trình hình thành, phát triển của Trường Cao đẳng Y tế Bình Thuận gắn liền với lịch sử phát triển của ngành Y tế Bình Thuận.
Tóm tắt quá hình thành, phát triển của trường Cao đẳng Y tế Bình Thuận:
- Trường Y tá : thành lập tháng 4/1962. Hiệu Trưởng: Nguyễn Quang Tùng. Hiệu phó: Đặng Trung Cảnh. Nhiệm vụ: đào tạo Cứu thương, y tá, Hộ sinh. Khoá học đầu tiên của Trường có 54 học viên, gồm các tỉnh: Bình Thuận, Lâm Đồng, Ninh Thuận, Quãng Đức thuộc Khu 6. Từ 1962-1965, Trường đào tạo được trên 250 người (Cứu thương,Y tá, Hộ sinh).
- Trường Y sỹ Khu 6 : thành lập tháng 10/1966 theo tinh thần chỉ đạo tại Hội nghị quân dân y Nam Trung bộ và Nam Tây nguyên. Đây là trường đào tạo y sỹ do Ban dân y Khu 6 mở, nhưng giao cho Ban dân Y Bình Thuận chịu trách nhiệm. Ban Giám hiệu: Bác sỹ Năm Trung- Phó Ban dân y khu 6- Hiệu trưởng danh dự. Bác sỹ Hữu Chí- Trưởng Ban dân y Bình Thuận- Hiệu Trưởng. Bác sỹ Nguyễn Quang Lê- Phó Ban Dân y Bình Thuận- Hiệu phó. Từ ngày thành lập đến năm 1975, Trường mở nhiều khoá y sỹ, đào tạo gần 200 y sỹ phục vụ chiến trường Bình Thuận và Khu 6.
- Trường Trung học Y tế Bình Thuận: Trên cơ sở Trường Y sỹ Khu 6, ngày 6/7/1978 UBND Tỉnh Thuận Hải ( nay là Tỉnh Bình Thuận) ban hành Quyết định số 56/QĐ/UBTH thành lập Trường Trung học Y tế Thuận Hải. Tháng 4/1992 Tỉnh Thuận Hải chia tách ra thành 2 tỉnh: Bình Thuận và Ninh Thuận , Trường được đổi tên thành trường Trung học Y tế Bình Thuận theo QĐ số 109/QĐ-UBBT ngày 5/6/1992 của UBND Tỉnh Bình Thuận. Trường có nhiệm vụ đào tạo cán bộ y tế có trình độ sơ học, trung học để cung cấp đội ngũ y tế phục vụ sức khỏe nhân dân hai tỉnh Bình Thuận và Ninh Thuận (chủ yếu đào tạo y sỹ; y tá; dược tá và hộ sinh sơ cấp ).
- Trường Cao Đẳng Y Tế Bình Thuận: được thành lập trên cơ sở nâng cấp Trường Trung học Y tế Bình Thuận theo Quyết định số 7174/QĐ-BGDĐT do Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ký ngày 9/11/2007. Trường có nhiệm vụ đào tạo, bồi dưỡng nguồn nhân lực ở trình độ cao đẳng và các trình độ thấp hơn gồm các chuyên ngành chủ yếu: Điều dưỡng, Hộ sinh, Dược, Kỹ thuật viên y học; Nghiên cứu khoa học phục vụ yêu cầu phát triển kinh tế-xã hội. Năm học 2008-2009 Trường tuyển sinh khoá học đầu tiên hệ cao đẳng Điều dưỡng có 60 sinh viên trúng tuyển nhập học, đánh dấu mốc lịch sử đầu tiên đào tạo hệ cao đẳng của Trường cao đẳng Y tế Bình Thuận.
Như vậy, Trường cao đẳng Y tế Bình Thuận đã hình thành, xây dựng và phát triển trên 40 năm. Bốn mươi năm là một chặng đường dài đầy gian lao thử thách; dù khó khăn gian khổ trong kháng chiến hay những vất vả gian nan trong thời kỳ tái thành lập lại trường sau giải phóng, thời kỳ bao cấp với biết bao cực nhọc Trường vẫn vững bước đi lên và không ngừng phát triển. Nếu chỉ tính từ ngày chính thức thành lập Trường Trung học y tế Bình Thuận tới nay (5/2008), đã đào tạo được 7.473 cán bộ Y tế, cụ thể như sau:
- Ysỹ đa khoa : 2.579;
- Điều dưỡng trung học: 683 ( hệ tại chức 167 );
- Hộ sinh trung học: 450 ( hệ tại chức 53 );
- Dược sỹ trung học: 670 ( hệ tại chức 354 );
- Y sỹ chuyển điều dưỡng: 270;
- Y sỹ định hướng chuyên khoa: 150 ( YHDT: 123, YHDP: 27 );
- Sơ cấp gồm: Y tá: 110, NHS: 152, Dược tá: 1.528;
- Nhân viên y tế thôn bản: 395;
- Lương Y sơ cấp : 184;
- KTV xoa bóp : 314;
Kể từ năm học 2008-2009 Trường cao đẳng Y tế Bình Thuận chính thức tuyển sinh hệ cao đẳng Điều dưỡng hệ chính quy. Những năm tiếp theo trường sẽ mở thêm các mã ngành đào tạo mới như cao đẳng Hộ sinh, cao đẳng Dược, các ngành kỹ thuật Y học như Xét nghiệm, Chẩn đoán hình ảnh, Phục hồi chức năng…Trường sẽ tiếp tục phấn đấu, vươn lên để hoàn thành tốt nhất nhiệm vụ được giao. Đồng thời cùng các trường Đại học, Cao đẳng trong khu vực và cả nước thực hiện tốt nhiệm nâng cao chất lượng đào tạo nguồn nhân lực y tế, đáp ứng nhu cầu mới của thời kỳ Công nghiệp hoá, hiện đại hoá và hội nhập Quốc tế ./.
I. TẦM NHÌN ĐẾN NĂM 2020. Đến năm 2020, Trường Cao đẳng Y tế Bình Thuận sẽ trở thành Trường Đại học Y tế Bình Thuận, một cơ sở đào tạo, nghiên cứu và tư vấn các lĩnh vực y dược trong hệ thống các cơ sở đào tạo đại học uy tín trong nước. Trường cung cấp cho người học môi trường giáo dục và nghiên cứu khoa học tốt nhất, có tính chuyên môn cao. Đảm bảo cho người học khi tốt nghiệp có đủ năng lực và thích ứng nhanh với sự phát triển của xã hội. II. SỨ MẠNG CỦA TRƯỜNG. Trường Cao đẳng Y tế Bình Thuận là cơ sở đào tạo, bồi dưỡng cán bộ Y – Dược trình độ cao đẳng và các trình độ thấp hơn có chất lượng cao. Đồng thời ứng dụng các kết quả nghiên cứu khoa học vào thực tiễn, góp phần phát triển nguồn nhân lực y tế phục vụ chăm sóc sức khỏe nhân dân và sự nghiệp công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nước. III. MỤC TIÊU giai đoạn 2009 – 2015. 1. Đào tạo, bồi dưỡng nguồn nhân lực trình độ cao đẳng và các trình độ thấp hơn gồm các ngành Điều dưỡng, Y sỹ, Hộ sinh, Dược, Kỹ thuật y học. Liên kết mở các lớp đào tạo đại học, sau đại học theo hướng đa dạng hoá các loại hình đào tạo. Mở rộng và tăng qui mô đào tạo một cách hợp lý. 2. Thực hiện nghiên cứu khoa học, ứng dụng các thành quả nghiên cứu về y dược trong đào tạo, khám chữa bệnh. Xây dựng và thực hiện các dự án, các đề tài nghiên cứu khoa học cấp cơ sở, cấp tỉnh và hợp tác quốc tế. 3. Trường Cao đẳng Y tế có phòng khám đa khoa là cơ sở thực hành của Trường, có chức năng nhiệm vụ khám chữa bệnh, đào tạo, nghiên cứu khoa học và chăm sóc sức khỏe cộng đồng. 4. Xây dựng đội ngũ cán bộ có đủ số lượng, đảm bảo chất lượng theo hướng chuyên khoa sâu. Đảm bảo cơ cấu cán bộ - giảng viên hợp chuẩn đáp ứng yêu cầu đào tạo cao đẳng và liên kết đào tạo đại học và sau đại học. 5. Thực hiện đổi mới phương pháp dạy và học có hiệu quả. Ứng dụng công nghệ thông tin trong hoạt động đào tạo và quản lý của Trường. Thực hiện Quy chế phối hớp đào tạo giữa Trường với các Bệnh viện trong tỉnh. Thực hiện tốt quy trình đào tạo niên chế và từng bước triển khai quy trình đào tạo theo tín chỉ. 6. Tăng cường các nguồn tài chính để đầu tư xây dựng cơ sở hạ tầng, mua sắm trang thiết bị. Đảm bảo cơ sở vật chất và thiết bị dạy – học hiện đại, đồng bộ đáp ứng nhu cầu nâng cao chất lượng đào tạo và nghiên cứu khoa học./. |
